Salienta-se que a Educação Ambiental pode ser um campo de reflexão sobre os resíduos sólidos, como um processo de ampliação do debate socioambiental moderno sobre ecoconsciência local e global para contribuir com a construção de indivíduos sustentáveis, a começar pelo repensar sobre os impactos sobre o consumo, descarte e relação com o meio ambiente. Desse modo, o trabalho se justifica pela importância de se analisar as temáticas relacionadas aos resíduos sólidos, haja vista a necessidade de se repensar as questões ambientais atuais a partir da Educação Ambiental como fundamento epistemológico. Portanto, o objetivo proposto nessa pesquisa é investigar as relações entre a Educação Ambiental e a temática gestão de resíduos sólidos mediante procedimento de revisão bibliográfica da literatura, dentro do recorte temporal de 2015 a 2023. Nesse sentido, por meio do Portal Periódicos da Capes foram consultados os seguintes bases de dados on-line: Directory of Open Access Journals (DOAJ), Scientific Electronic Library Online (SciELO Brazil) e Alma/SFX Local Collection. Para tanto, foram utilizados os seguintes descritores e operadores booleanos: "EDUCAÇÃO AMBIENTAL" AND "RESÍDUOS SÓLIDOS" AND "SUSTENTABILIDADE" implicou na seleção de sete artigos científicos. No que concerne aos resultados, conclui-se, portanto, o impacto positivo das iniciativas de Educação Ambiental na promoção de práticas sustentáveis e no envolvimento da comunidade em relação à gestão de resíduos e à conservação ambiental. Os trabalhos analisados enfatizaram a necessidade de apoio contínuo de uma Educação Ambiental abrangente e envolvente nas escolas, abordando inconsistências conceituais e incentivando a gestão ambiental proativa entre indivíduos de várias faixas etárias. Frisa-se, a promoção da eliminação adequada de resíduos e dos potenciais da Educação Ambiental na mitigação de questões ambientais associadas à gestão inadequada de resíduos. Por fim, reconheceu-se a necessidade de se explorar a Educação Ambiental para a conscientização sobre resíduos sólidos mediante a ampliação do debate socioambiental e da formação ambiental individual e coletiva.