Estudios de investigación: usos, validez y sesgos

Díaz, J. García; Vargas, Carlos; Jimenez, M A

doi:10.1016/s0048-7120(01)73217-3

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“…Situación que lleva a analizar la carencia de un seguimiento riguroso del proceso de investigación. Diseñar una estrategia de actuación sin un modelo conceptual previo lleva a una interpretación y posterior análisis de los datos dudoso y posiblemente impreciso (García Díaz, Echevarría Ruiz De Vargas, & Zarco Jiménez, 2001). No obstante, esta investigación, puede establecerse como un instrumento para establecer oportunidades que propicie estrategias de mejora en investigación en el programa (Medina i Mirapeix & Canteras Jordana, 2000), a partir de las necesidades detectadas, que propicien cambios curriculares y acciones generales hacia la construcción de políticas científicas en la Fisioterapia (Ramírez-Vélez, Escobar Hurtado, & Florez López, 2010).…”

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Comportamiento de la investigación en el programa de fisioterapia: Universidad Mariana (2013 – 2016)

2018

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La investigación en fisioterapia en nuestro país está todavía incipiente. No obstante, regula la calidad de la educación para garantizar la excelencia profesional de los futuros fisioterapeutas y la acreditación de los programas de formación. Presenta una revisión del estado de la investigación en el programa de fisioterapia de la Universidad Mariana - UNIMAR -, con el objetivo de determinar el comportamiento metodológico de las investigaciones durante el período 2013-2016 y servir de base para los procesos de autoevaluación con miras a la acreditación. Estudio cuantitativo de tipo descriptivo, se incluyeron 74 proyectos de investigación tomados de la biblioteca “Elizabeth Guerrero” de la UNIMAR. Se recolectaron los datos en una matriz de contenido para las variables metodológicas importantes para el estudio como: tipo de investigación, enfoque, nivel de análisis, publicación entre otras. En los resultados se encontró que el 76% de los productos fue realizado por estudiantes y el 24% por profesores, el enfoque metodológico más utilizado fue el cuantitativo (93%) con escaso uso del enfoque cualitativo (7%). El 66% de los productos se desarrollaron en salud pública, el 28% en intervención y el 5% en administración. Los proyectos no tienen impacto debido a que no hay publicaciones de los mismos. Como conclusión del estudio se requiere priorizar procesos de mejoramiento en la investigación del programa y establecer guías de seguimiento para los asesores al igual que un mayor balance de los proyectos hacia la proyección social. Además, es necesario incluir referentes teóricos basados en modelos o teorías específicas que garanticen la rigurosidad científica para alcanzar estándares de calidad.

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