Estudio sobre formación en competencia audiovisual de profesores y estudiantes en el sur de Ecuador

Abstract

Estudio sobre formación en competencia audiovisual de profesores y estudiantes en el sur de Ecuador RESUMEN La educación en competencias mediáticas constituye una necesidad en el digitalizado mundo actual, principio que en Ecuador se encuentra avalado por la Ley de Comunicación. Sin embargo, aunque la sociedad ecuatoriana dedica gran cantidad de horas a estar frente a las pantallas de televisión y computacionales, ni los escolares ni los profesores, en particular, tienen la formación suficiente para hacer frente a los medios de comunicación. Ante tal realidad, este artículo presenta los resultados de un estudio sobre los niveles de competencia mediática en el contexto escolar de Ecuador, entre estudiantes y profesores de las ciudades de Loja y Zamora. Para ello se aplicó una encuesta a una población de 1.643 individuos. Y aunque los resultados no son concluyentes, permiten señalar que los profesores de Loja son los que han tenido mayor formación (en un 21,9% son competentes), seguidos de los estudiantes de la ciudad de Loja (19,5% poseen una alta competencia). Les siguen los profesores de la ciudad de Zamora (18,9% ha recibido formación audiovisual) y, por último, están los estudiantes de la ciudad de Zamora (16,6% muestra competencia). ABSTRACT Media literacy education is a necessity in digitalized societies, which has been recognized by the Study on training in audiovisual competence of teachers and students in southern EcuadorPalabras clave: Alfabetización mediática, tecnologías de la información y la comunicación (TIC), medios de comunicación, competencia mediática audiovisual, escuelas, formación de profesores.

Una apreciación acerca de las competencias y educación superior

“…Según Marín Gutiérrez (2014), la educación en competencias mediáticas constituye una necesidad en el digitalizado mundo actual, principio que en Ecuador se encuentra avalado por la Ley de Comunicación. Sin embargo, aunque la sociedad ecuatoriana dedica gran cantidad de horas a estar frente a las pantallas de televisión y computacionales, ni los escolares ni los profesores, en particular, tienen la formación suficiente para hacer frente a los medios de comunicación.…”

Scratch para la enseñanza de Lenguaje de Programación en Primero de Bachillerato

“…Por otro lado, (Marín-Gutiérrez, et al, 2014), analizaron el dominio de la tecnología tanto de docentes como de estudiantes en las ciudades de Loja y Morona, indican que las tecnologías son un factor clave para individualizar la enseñanza, ya que los estudiantes pueden adaptar su proceso y su ritmo de aprendizaje, unos de los aciertos que se dio por parte del Ministerio de Educación es la inserción de las tecnologías a los colegios tanto a los jóvenes y a sus profesores, mediante el uso de las TIC, se lo calificó como sociedad del conocimiento.…”

Un análisis de la competencia mediática desde la violencia cinematográfica peruana

“…Este estudio pretende comprender cómo analiza la audiencia peruana las películas violentas nacionales, específicamente desde la dimensión de ideología y valores de su competencia mediática (Ferrés y Piscitelli, 2012). A diferencia de la mayoría de estudios, que abordan este fenómeno cuantitativamente (Gonzáles, Turpo y Suárez, 2020;Marín-Gutiérrez et al, 2020;Orosco et al, 2020;Barredo et al, 2021), se propone una mirada cualitativa, que transciende la autopercepción y demuestra la capacidad crítica de la audiencia (Mateus et al, 2019).…”