Estudio psicométrico piloto de un instrumento para evaluar el funcionamiento familiar: corresponsabilidad y consenso

Abstract

El objetivo del estudio es validar un inventario que evalúa las dinámicas de corresponsabilidad y consenso familiar, donde la comunicación, la negociación de conflictos y las emociones son ejes centrales de la parentalidad positiva. 220 progenitores respondieron a un instrumento de 18 ítems. Se analizaron fiabilidad y validez de la prueba: consistencia interna, análisis diferencial de los ítems e invarianza de la medida. Se confirmaron 3 factores: imagen de maternidad/paternidad, comunicación emocional y consenso familiar; se mantuvo la invarianza configuracional pero no la métrica ni escalar. Género, nivel de estudios y ocupación laboral determinarían la competencia parental de ser padre y madre.

Corresponsabilidad de la Familia y Desempeño Escolar en Instituciones de EGB de Jama, Ecuador

“…Al limitarse la comunicación se aleja el ambiente que crea corresponsabilidad por ello Inda, Fernández, & Torío (2023), proponen en su trabajo de investigación tres factores relevantes como la imagen paterna y materna, la comunicación motivacional y el consenso familiar, aplicada a progenitores con hijos e hijas de edades que oscilan entre tres y doce años, dejando como resultado que los padres son los que menos se involucran en las actividades relacionadas con los menores deduciendo que la situación laboral puede ser un indicador que incide en el involucramiento corresponsable en la educación como en otras actividades. Este comportamiento de los progenitores se concentra arraigándose en la culturalización de las nuevas generaciones haciendo que se la considere como un acto normal lo que se convierte en desapego perdiendo las características de la figura paterna.…”

Uso de las estrategias de afrontamiento en la adolescencia: Un estudio preliminar de las diferencias de género

“…También se subraya la necesidad de más investigaciones en esta área para entender mejor cómo y por qué los adolescentes de diferentes géneros eligen y utilizan estrategias específicas para afrontar el estrés. También sería interesante introducir variables que tienen un gran impacto en el bienestar psicológico de la comunidad educativa como son la percepción del disfrute de la vida , la resiliencia (Moreno-Lucas et al, 2023;Martínez-Ramón, Morales-Rodríguez et al, 2023), el funcionamiento familiar (Inda-Caro et al, 2022), otros aspectos relacionados con los procesos de enseñanza docentes (López-Martínez et al, 2022) y la evaluación de la dimensión emocional con la administración de instrumentos como el inventario multidimensional para los trastornos emocionales descrito por Quílez-Orden et al (2022).…”