Estudio de público de museos: el aporte teórico-metodológico de la semiótica

Abstract

Nos últimos anos a necessidade de conhecer com maoir profundidade a experiência da visita e indagar sobre a forma em que os visitantes interpretam a proposta expositiva tornaram-se relevantes. A semiótica nos proporciona um conjunto de instrumentos teórico/empíricos para a aplicação de um método preciso que nos permita dar conta do processo de produção, comunicação e transformação do significado. De um ponto de vista construtivista e cognitivo, aplicando a análise de discurso pretende-se avaliar a eficácia comunicativa de uma sala de exposição do Museu de La Plata (UNLP). Busca-se construir um modelo estabelecendo relações entre o contexto de representação, a sala de exposição, e o contexto de apropriação, os discursos produzidos pelos visitantes no momento da visita.

Representación, polisemia y museos. Una exploración semiótica para el análisis de los procesos de significación

“…Para nosotros, los discursos producidos por el visitante. Los procedimientos metodológicos incluyen la aplicación de una serie de operaciones de normalización, segmentación, y diferenciación (Reca, 2011). Estas permiten identificar el conjunto de categorías utilizadas por el visitante en su interpretación sin incorporar, por parte del analista, elementos no enunciados.…”

El público opina: estudio acerca de la exhibición de restos humanos en el Museo de La Plata

“…Se asume entonces que este tipo de exhibiciones está inevitablemente organizado en base a supuestos acerca de las intenciones de los productores de los objetos, las habilidades y de la audiencia, las pretensiones de autoridad sobre el tema que tenga la exhibición y los juicios sobre el mérito estético o la autenticidad de los objetos o entornos exhibidos (Karp 1991). En este marco, el patrimonio ingresa en ámbitos dinámicos de debate político y social, transformándose en un conjunto de bienes sobre los cuales ejercer un derecho (Reca 2011).…”

Representaciones de la enseñanza y el aprendizaje en los espacios de presentación del patrimonio diseños expositivos y programas públicos educativos en los contextos museales de Sarmiento en la Provincia de Chubut

“…Complementariamente, sumamos a nuestros antecedentes algunos trabajos de María Marta Reca (2011Reca ( , 2016, que posibilitaron el estudio de las exposiciones desde el punto de vista del análisis semiótico. La autora enfatiza la relación entre la significación del aprendizaje y el proceso de interpretación que los visitantes hacen de la exposición, teniendo en cuenta que cada intérprete percibe el "espacio significante" a partir de su propia estructura cognitiva.…”