2016
DOI: 10.18256/2175-5027/psico-imed.v8n1p59-75
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Estresse em Atletas Adolescentes: Uma Revisão Sistemática

Abstract: ResumoAvaliar o estresse no contexto esportivo contribui para melhorar o rendimento do atleta e sua qualidade de vida, especialmente na adolescência. Esta revisão sistemática analisou artigos empíricos nacionais e internacionais, e teses e dissertações brasileiras, no período de 2000-2015, sobre estresse em atletas adolescentes, enfocando a população, o delineamento e instrumentos utilizados. Utilizaram-se os descritores estresse ou stress (físico, psicológico, psicofisiológico), associados com atletas, em por… Show more

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“…Pierozan, Paza, Kuczynski e Stefanello (2017) afirmam que no âmbito da avaliação do estresse de atletas há carência de instrumentos validados e padrões de referência para medidas fisiológicas do estresse, o que garantiria, no contexto de busca por rendimento de atletas, maior confiabilidade nas medidas e consequentes ações preventivas mais eficazes. Retomando as especificidades da adolescência como fase do desenvolvimento humano, se prevalente e intenso, o estresse no contexto da prática esportiva pode constituir riscos importantes ao desenvolvimento saudável (Silva, Enumo, & Afonso, 2016). Exigências como bom preparo físico, habilidades técnicas e controle emocional podem desencadear vivências de estresse que excedem os recursos disponíveis pelos adolescentes para lidar com esses sentimentos de forma saudável.…”
Section: Discussionunclassified
“…Pierozan, Paza, Kuczynski e Stefanello (2017) afirmam que no âmbito da avaliação do estresse de atletas há carência de instrumentos validados e padrões de referência para medidas fisiológicas do estresse, o que garantiria, no contexto de busca por rendimento de atletas, maior confiabilidade nas medidas e consequentes ações preventivas mais eficazes. Retomando as especificidades da adolescência como fase do desenvolvimento humano, se prevalente e intenso, o estresse no contexto da prática esportiva pode constituir riscos importantes ao desenvolvimento saudável (Silva, Enumo, & Afonso, 2016). Exigências como bom preparo físico, habilidades técnicas e controle emocional podem desencadear vivências de estresse que excedem os recursos disponíveis pelos adolescentes para lidar com esses sentimentos de forma saudável.…”
Section: Discussionunclassified
“…These results contradict the initial hypothesis that older athletes have lower levels of somatic and cognitive anxiety and high self-confidence, due to their greater experience in competition and, thus, demonstrate to deal better with the state of pre-competitive anxiety. In this sense, it is believed that these results can be explained, as athletes of this age group have greater demands (Nascimento Junior, Gaion, Nakashima & Vieira 2010;Schwebel, Smith & Smoll, 2016), with higher training loads in search of good performance, which can result in increased injuries, symptoms of fatigue, stress, affect self-esteem and anxiety (Merkel, 2013;Silva, Enumo & Afonso, 2016;Santos et al, 2014;Weinberg & Gould, 2016).…”
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“…Therefore, it is emphasized that anxiety can provide emotions that deregulate the necessary motor action for the particularity of the modality to be presented and thus, directly influence the performance, bringing physiological, psychological and motor changes (Lesinger et al, 2018;Silva, Enumo & Afonso, 2016). Artistic gymnastics in specific is a modality that requires the athlete to refine many valences simultaneously for the competition moment, such as coordination, balance and strength related to the skill in which judges are evaluating (Barreto et al, 2016).…”
Section: Methodsmentioning
confidence: 99%
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“…The environment of sports competitions requires an intense load of physical training, which generates pain, wear and tear, and fatigue. In addition to physical commitment, there are feelings of high responsibility and many demands from family members, colleagues, and coaches for a good performance [ 1 ]. When athletes do not achieve the desired performance, either physically or psychologically, frustrations and emotional impacts occur, which increase the level of stress [ 2 ].…”
Section: Introductionmentioning
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