Estrés Post-Traumático Y Estrés Subjetivo en Estudiantes Universitarios Tras Aluvión De Barro

Dulcic, Francisco José Leria; Roa, Jorge Salgado

doi:10.22235/cp.v10i2.1250

Cited by 5 publications

(2 citation statements)

References 38 publications

(51 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Estudios previos han constatado que en la población universitaria afectada por un aluvión de barro, un gran porcentaje de jóvenes expuestos a una situación de catástrofe manifiestan un alto impacto subjetivo (Lería & Salgado, 2016).…”

Section: Continuación Tablaunclassified

“…En esta zona, tras la ocurrencia del desastre que inspira esta investigación, un estudio preliminar muestra que en estudiantes universitarios se encontró un 2 % de síntomas de TEPT y un 85 % de síntomas de mediana intensidad ante el impacto del evento, lo que sugiere, a pesar de la baja prevalencia de TEPT, una alta presencia de estrés subjetivo (Lería & Salgado, 2016).…”

Section: Introductionunclassified

See 1 more Smart Citation

Estrategias de afrontamiento al estrés y síntomas patológicos en universitarios ante un desastre socionatural de aluvión de barro

Roa

Dulcic

2017

Act.Colom.Psicol.

View full text Add to dashboard Cite

Se agradece a los Académicos del Departamento de Psicología de la Universidad de Atacama (Chile) por colaborar activamente en el proceso de levantamiento de datos. De igual forma, se agradece a la académica del Departamento de Idiomas de la misma institución, la Srta. Gisella Naranjo Saavedra por realizar la traducción del presente artículo. Resumen En la presente investigación se analiza la asociación entre sintomatología psicopatológica, estrategias de afrontamiento al estrés y variables sociodemográficas relacionadas con la vivencia de un desastre socionatural. En total, participaron 399 universitarios que completaron las escalas de los síntomas psicológicos (SCL-90-R), estrategias de afrontamientos (CSI) y una encuesta sociodemográfica. Se utilizó una estrategia asociativa-comparativa transversal y un diseño de grupos naturales. Los resultados indicaron la existencia de diferencias debidas al sexo en los síntomas psicopatológicos de somatización, depresión, y ansiedad, siendo las mujeres quienes puntuaron más alto. Se presentan diferencias con respecto a la valoración global del impacto producido por un aluvión en todas las dimensiones psicopatológicas, excepto en sensibilidad interpersonal; y los análisis de regresión múltiple mostraron que las dimensiones psicopatológicas son explicadas por alta retirada social y pensamiento desiderativo. Estos resultados sugieren que tanto las estrategias de afrontamiento al estrés como la presencia de niños en el núcleo familiar, la exposición a la violencia, el deterioro de la vivienda y la valoración de impacto, son potentes predictores de la sintomatología de la depresión, el índice sintomático general, la ansiedad, la somatización, la obsesión-compulsión y el total de síntomas positivos. Palabras clave: Síntomas patológicos, estrategias de afrontamiento, psicología de la emergencia, desastres socionaturales.Coping strategies for stress and pathological symptoms in university students in the face of a mudslide disaster AbstractThis paper aimed to analyze the association between psychopathological symptomatology, stress coping strategies and sociodemographic variables related to the experience of social disaster. 399 undergraduates completed the Psychological Symptom Scales (SCL-90-R), the Coping Strategies Inventory (CSI) and a sociodemographic survey. A cross-sectional associative-comparative strategy and a natural group design were used. The results indicated the existence of differences due to sex in the psychopathological symptoms of Somatization, Depression, and Anxiety, where women scored higher. There are differences regarding the global assessment of the impact caused by the flood in all psychopathological dimensions, except for Interpersonal Sensitivity. Multiple regression analyzes showed that the psychopathological dimensions are explained by high Social Withdrawal and Desiderative Thinking. These results suggest that not only stress coping strategies, but the presence of children in the family nucleus, exposure to violence, housing deterioration and impact...

show abstract

Section: Continuación Tablaunclassified

Section: Introductionunclassified

Estrategias de afrontamiento al estrés y síntomas patológicos en universitarios ante un desastre socionatural de aluvión de barro

Roa

Dulcic

2017

Act.Colom.Psicol.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

The March 2015 catastrophic flood event and its impacts in the city of Copiapó (southern Atacama Desert). An integrated analysis to mitigate future mudflow derived damages

Izquierdo

Abad

Gómez

et al. 2021

Journal of South American Earth Sciences

View full text Add to dashboard Cite

Efecto del clima social escolar en la satisfacción con la vida en estudiantes de primaria y secundaria

Dulcic

Salgado-Roa

2018

Rev. Educación

View full text Add to dashboard Cite

La percepción del clima social escolar, la satisfacción con la vida y el entorno de los estudiantes reciben en la actualidad un importante interés de la comunidad científica, en el marco de la preocupación permanente por la convivencia escolar y las variables individuales y sociales que participan en ella. Para contribuir a este propósito se evaluó el Clima Social Escolar percibido y la Satisfacción Vital total de 479 estudiantes de primaria y secundaria, mediante las Escalas de Satisfacción Vital Multidimensional de los Estudiantes (MSLSS); Satisfacción Vital de los Estudiantes (SLSS); Clima Social Escolar (ECLIS), y una encuesta sociodemográfica. A través de una estrategia asociativa-comparativa transversal y un diseño de grupos naturales, se constató que la Satisfacción Vital Total fue predicha principalmente por el Clima Escolar percibido en torno al Colegio y las y los Compañeros. Las dimensiones de la Satisfacción Vital más explicadas por las variables predictoras fueron aquellas relacionadas con la escuela (37,3%), con las y los amigos (20,9%), y con la satisfacción vital total (33,2%); indicando la relevancia del contexto escolar para la satisfacción de los estudiantes con su entorno educativo, en especial el grupo de pares. Se discute respecto de la implicancia de los hallazgos para futuros estudios, así como las políticas públicas educativas en convivencia escolar.

show abstract

Estrés Post-Traumático Y Estrés Subjetivo en Estudiantes Universitarios Tras Aluvión De Barro

Cited by 5 publications

References 38 publications

Estrategias de afrontamiento al estrés y síntomas patológicos en universitarios ante un desastre socionatural de aluvión de barro

Estrategias de afrontamiento al estrés y síntomas patológicos en universitarios ante un desastre socionatural de aluvión de barro

The March 2015 catastrophic flood event and its impacts in the city of Copiapó (southern Atacama Desert). An integrated analysis to mitigate future mudflow derived damages

Efecto del clima social escolar en la satisfacción con la vida en estudiantes de primaria y secundaria

Contact Info

Product

Resources

About