Estrés laboral y desempeño en docentes de Instituciones Educativas Públicas

Abstract

La presente investigación permitió determinar si los docentes de tres instituciones educativas de Chepén presentan síntomas de estrés que perjudiquen el desempeño de su trabajo, sabiendo que es lo principal dentro de una institución para alcanzar sus metas y objetivos, y que mejorar este aspecto permitirá que las instituciones puedan llegar al éxito. El objetivo principal fue determinar si existe relación entre el estrés laboral y el desempeño de las Instituciones Educativas de Chepén – 2018. La metodologíá utilizada tuvo un diseño no experimental, de corte transversal y correlacional, cuya muestra estuvo conformada por 125 docentes de tres Instituciones Educativas de Chepén. Los instrumentos utilizados fueron 2 cuestionarios uno para estrés y otro para desempeño, ambos debidamente válidos y confiables. Los resultados obtenidos evidenciaron que existe una relación significativa e inversa entre las variables (R: -0,212, p<0.05) y dentro de las dimensiones se encontró asociación solo entre la dimensión apoyo en el trabajo y el desempeño laboral de los docentes de las Instituciones (R: -0,21, p<0.05) concluyendo que, si aumenta el estrés laboral en el docente, su desempeño laboral disminuye.
 

Factores psicosociales en el desempeño laboral de docentes en instituciones educativas públicas de Lima

“…Rabanal -León, et al (2021) realizaron un estudio para evaluar el estrés laboral y como afecta el desempeño laboral en docentes de instituciones educativas públicas.…”