Estratégias Utilizadas Pelos Professores De Matemática Na Educação De Jovens E Adultos

Abstract

O ensino de Matemática na Educação de Jovens e Adultos (EJA) apresenta desafios específicos devido ao perfil diversificado dos estudantes, que muitas vezes possuem lacunas de aprendizagem e dificuldades em acompanhar o conteúdo. O objetivo dessa pesquisa é identificar e analisar as estratégias utilizadas pelos professores de Matemática na EJA, buscando compreender como essas práticas podem impactar no processo de ensino e aprendizagem dos alunos. Foi utilizada a metodologia de pesquisa bibliográfica, utilizando as principais plataformas acadêmicas, como o Google Acadêmico, Portal da CAPES e SciELO, que desempenham um papel crucial ao disponibilizar um vasto acervo de artigos, teses, dissertações e outros tipos de publicações científicas. Foi constatado que a maioria dos professores precisa adotar uma abordagem mais prática e contextualizada, buscando relacionar os conteúdos matemáticos com situações do cotidiano dos estudantes. Além disso, muitos professores utilizam recursos tecnológicos, como softwares e aplicativos, para tornar as aulas mais dinâmicas e atrativas. Conclui-se que a constante reflexão sobre as práticas pedagógicas, o investimento em formação continuada e a busca por inovações metodológicas são aspectos essenciais para o aprimoramento do trabalho desses profissionais e para a promoção de uma educação matemática de qualidade para todos os estudantes.