Estratégias neurolinguísticas para o desenvolvimento de competências cognitivas

Abstract


 
 
 O objetivo geral da pesquisa é analisar como a aplicação de estratégias neurolinguísticas estimula as habilidades cognitivas para melhorar a aprendizagem significativa através de um guia de estratégias em estudantes da oitava série do Centro de Educación Básica Fiscal N° 308 "Jaime Alfonso Nebot Velasco" localizado na paróquia Letamendi da cidade de Guayaquil, na província de Guayas. A abordagem é mista, pois a análise documental, o levantamento e a observação direta são usados para obter os dados. O escopo do estudo é determinado em uma população finita de 72 pessoas envolvidas, que têm características comuns, portanto não foi necessário utilizar uma fórmula; uma pesquisa foi aplicada a essa população e 8 observações em sala de aula foram feitas a fim de estabelecer as habilidades cognitivas básicas para o processamento de informações conhecidas e utilizadas pelos estudantes e, ao mesmo tempo, as estratégias neurolinguísticas utilizadas pelos professores e gerentes. O método estatístico de amostragem causal não probabilística é utilizado como um processo de obtenção, representação, simplificação, análise, interpretação e projeção das variáveis deste estudo; o desenho da pesquisa é analítico-sintético e o paradigma sócio-crítico é o que orientou esta pesquisa. Esta forma de fundir estratégias neurolinguísticas com a metodologia de processos, constitui a plataforma fundamental para o desenvolvimento do conhecimento, meta-conhecimento e habilidades cognitivas, meta-cognitivas, para a realização de um sistema de atitudes e valores próprios, fortemente ancorado em um pensamento lógico, crítico, criativo, equilibrado e significativo.