Estratégias metodológicas para a inclusão de alunos deficientes visuais no Ensino de Física

Abstract

Este estudo tem como objetivo abordar aspectos relacionados com a educação inclusiva de pessoas com deficiência visual e a adaptabilidade no processo de ensino e aprendizagem de Física. Foi realizado um estudo qualitativo, do tipo bibliográfico, buscando compreender os desafios para ensinar física de forma inclusiva, tendo em vista as dificuldades dos docentes em adaptar as aulas e da falta de recursos pedagógicos e financeiros nas escolas. Este vem analisar ainda a ação conjunta de experimentos e teoria e quais metodologias diferenciadas vêm sendo aplicadas em busca da aplicação de uma escola inclusiva com foco no deficiente visual.