Estrategias de inclusión en la deserción estudiantil en la carrera de economía – modalidad en línea

Abstract

El objetivo fue analizar las estrategias de inclusión en estudiantes de Economía respecto a la deserción estudiantil en la modalidad en línea, de la Universidad Estatal de Milagro del Ecuador en el período semestral 2021 – 2022. La problemática de la aplicación integral de estrategias de inclusión en la educación virtual presenta diversas incidencias que conducen a la deserción estudiantil en el primer semestre en la carrera de Economía. La investigación tiene un enfoque mixto, apoyado en la investigación descriptiva y bibliográfica, y de los métodos inductivo y analítico-sintético. Se desarrollo la investigación mediante una encuesta de preguntas estructuradas, como medio de sistematización de la realidad académica de las políticas de inclusión educativa en la permanencia de estudiantes en la educación superior. Se obtuvo como principal resultado que la aplicación adecuada de una estrategia de inclusión, que use como herramientas a las TICs y que garantice la permanencia estudiantil, debe considerar una visión exhaustiva, holística, heterogénea y funcional, y se observó la necesidad de mejorar los procesos de orientación vocacional y profesional en los estudiantes de nuevo ingreso en la Educación Superior.