Estratégias de ensino em enfermagem perioperatória: uma avaliação discente

Avaliação de acadêmicos sobre o ensino-aprendizagem de enfermagem em centro de material e esterilização

“…Tal flexibilidade faz com que, por vezes, competências e habilidades que devem constar na formação do enfermeiro generalista sejam negligenciadas no currículo. É o que costuma acontecer com o ensino do CME 8,12 .…”

“…Quando se trata do ensino da Enfermagem Perioperatória, mais especificamente do CME, estudos apontam uma lacuna na formação generalista. Lacuna que existe pela subvalorização do ensino do componente curricular, assim como dos profissionais da área; pela falta, por vezes, de corpo docente compatível com a necessidade da disciplina; pela falta de laboratórios apropriados para as práticas; pela dificuldade de inserção no cenário real pelo grande número de alunos ou por obstáculos em realizar parcerias com serviços de saúde [7][8][9][10][11][12][13][14] .…”

“…O local de estudo de escolha foi uma instituição pública de ensino, constituída por cursos de nível superior em Enfermagem e por outros, sediada na zona norte do município de Recife, Pernambuco, Brasil. Para a coleta de dados, foi utilizado um questionário on-line semiestruturado previamente e elaborado na ferramenta Google Forms, que teve como base o estudo de Dessotte et al para avaliação do componente curricular 8 .…”

“…Diante dessa problemática, a formação acadêmica de Enfermagem, por meio do domínio da fundamentação teórico-prática, torna-se fundamental para o alcance de uma construção satisfatória de conhecimentos e o desenvolvimento de competências e habilidades práticas. É necessário que o planejamento do ensino, a didática dos conteúdos e a escolha das estratégias pedagógicas estejam bem fundamentados em pressuposto teórico-metodológico adequado 7,8 , de modo a favorecer a aquisição de conhecimento e segurança no componente curricular supracitado.…”

Avaliação da efetividade de um curso de qualificação em centro cirúrgico em um hospital público do Distrito Federal

“…10 e Ferreira et al1 que referem sobre temas da assistência anestésico-cirúrgico qualificada. Dessoltte 10 ainda refere sobre a carga horária oferecida em cursos de centro cirúrgico, que a carga téorica varia de 30 a 72 horas.Os profissionais de centro cirúrgico recém-chegados ao serviço, que nunca tiveram experiência na área, apresentaram menores notas tanto no pré teste quanto no pós-teste, com um aumento no pós-teste (9,2 ±1,3) de 1,6 na pontuação, denotanto boa efetividade da capacitação para esse público.…”