Estrategias De Enseñanza Aprendizaje Para Entornos Virtuales Como Recurso De Transformación en La Educación Superior

Abstract

La pandemia de la COVID-19 generó grandes transformaciones a nivel mundial, obligándonos al confinamiento, y buscar alternativas de coexistencia y supervivencia, de manera repentina ha forzado a las Universidades a cambiar el entorno físico por el virtual, lo que exigía un nuevo requisito; la transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje para entornos virtuales. Esta coyuntura compleja contribuyó a la reestructuración de la forma de enseñar y aprender, no solo por sumar lo tecnológico, sino por mantener la calidad educativa, que corría riesgo, puesto que la sociedad asumía que la modalidad presencial era superior a la virtual, sin embargo la calidad educativa no depende de las herramientas tecnológicas, ni de un ambiente físico o institución, pero si del sentido didáctico con que el docente incorpora la tecnología, su creatividad y competencias, lo que le exige ampliar sus posibilidades de elección al tomar decisiones, planificar el cómo enseñar su disciplina, motivar y generar el aprendizaje significativo en entornos virtuales, por lo cual el presente artículo tras un análisis plantea estrategias que permitan al académico enriquecer su trabajo en el aula virtual, con el objetivo de favorecer la desestigmatización de la educación virtual y promover la transformación del conocimiento. Fecha de recepción: 01/04/22 Fecha de evaluación: 18/04/22 Fecha de aprobación: 04/05/22