Abstract:La investigación consistió en diseñar una estrategia didáctica para desarrollar la producción escrita de los estudiantes de inglés de un instituto de Idiomas peruano. El método de estudio fue cualitativa con paradigma socio crítico e interpretativo. Participaron 26 estudiantes pertenecientes a la asignatura inglés y dos docentes. Para la recolección de datos se utilizó la entrevista y una prueba pedagógica. Los resultados fueron el bajo nivel de producción escrita que evidencian los estudiantes y el desconocim… Show more
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