Estímulo auditivo motivacional na mudança de estado de humor em pacientes cardiopatas durante exercício aeróbico

Felipe, Thiago Renee; Oliveira, Vanessa Hasson de; Rebouças, G.M.; Filho, N.J.B. Albuquerque; Pinto, E.F.; Medeiros, H.J.; Knackfuss, M.I.

doi:10.1016/j.ramd.2016.02.008

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“…Music in conjunction with exercise is capable of altering mood. Felipe et al 15 compared mood behavior of cardiac patients before and after aerobic exercise with music and without music. The results showed that the use of motivational auditory stimulus during aerobic exercise was an effective strategy for mood change evaluated by the Brunel Mood Scale, since it increased the positive factor (vigor) and reduced the negative factors (tension, depression, anger, fatigue and mental confusion), thus corroborating our findings.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Effects of a dancing intervention on mood states in a woman with fibromyalgia: A case report

2020

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The objective of this study was to verify the effects of a dancing intervention on mood states in a woman with fibromyalgia. A case report in which an intervention protocol consisted of dance classes of 2 sessions per week for 6 weeks, totaling 12 sessions. The List of Mood States - Reduced and Illustrated version (LOMS-RI) was applied before and after each intervention session. The LOMS-RI contains 14 adjectives, and each is represented by a drawing of a face with its corresponding expression. Each of the adjectives presented a scale of four values. A descriptive analysis was performed. The proposed protocol promoted a positive influence in which there was an increase in the positive adjective set score after each session. In addition, there was a decrease in the negative adjective set score after all sessions, except the first session. So, the dance protocol can positively influence the mood states in woman with fibromyalgia.

show abstract

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Effects of a dancing intervention on mood states in a woman with fibromyalgia: A case report

2020

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“…Estas técnicas de meditación que implican movimiento corporal son conocidas como meditación activa, y son una alternativa a las técnicas pasivas tradicionales (Morrison et al, 2020). La música es otro recurso de afrontamiento recurrente (Corporán, Pérez y Ortega, 2014;García, Toro y Molina, 2021); puede funcionar como estímulo motivacional en acompañamiento con el ejercicio físico (Felipe et al, 2017) o por simple escucha (Smith, 2008;Tejada et al, 2020).…”

Section: La Meditación Como Alternativa De Afrontamientounclassified

“…A partir de lo anterior, podemos observar que existen diferentes técnicas y recursos de afrontamiento que ayudan a disminuir el estrés y el burnout: algunas consideran la importancia de la respiración (Kabat-Zinn, 1990;Pan et al, 2018;Gómez et al, 2019), el movimiento (Gow et al, 2017;Krasner et al, 2009, Oblitas et al, 2018Pan et al, 2018), la música (Bell y Akombo, 2017; Taets, Tavares, Marques y Alves, 2019), o la visualización (Damirchi, Hosseini y Babaei, 2018;Fogarty, Booth, Gamble, Dalbeth y Consedine, 2015;Tutte et al, 2020) y algunas otras combinan dos de estos elementos (Felipe et al, 2017).…”

Section: La Meditación Como Alternativa De Afrontamientounclassified

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Intervención cuasi-experimental en burnout académico en estudiantes universitarios

Guzmán

Córdova²,

Francia³

2023

RIDE

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El burnout académico es una respuesta a los estresores relacionados con los estudios. El objetivo de esta investigación fue examinar si el efecto de la práctica de activación refresh, que es una meditación activa que a través de la respiración, el movimiento, la música y la visualización busca renovar la energía, es favorable para el diagnóstico de burnout académico. La intervención consistió en ocho semanas de práctica de activación refresh. Y para medir su impacto, se utilizó la Maslach Burnout Inventory-Student Survey (MBI-SS) antes y después de este periodo. Los participantes eran estudiantes de licenciatura de 5.o semestre o superior. El grupo experimental estuvo compuesto por 36 estudiantes (Medad = 22.08, SD = 1.66) y el grupo control por 29 estudiantes (Medad = 21.62, SD=1.65). Los resultados mostraron que, tras la intervención, los estudiantes del grupo experimental presentaron niveles más bajos de burnout en comparación a su evaluación previa y a la evolución del grupo de control. Esto sugiere que la activación refresh podría funcionar como una estrategia de afrontamiento a los estresores académicos para la prevención y reducción del burnout académico.

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Acute Effect of Exergames on Children's Mood States During Physical Education Classes

Andrade

Correia

Cruz

et al. 2019

Games for Health Journal

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Estímulo auditivo motivacional na mudança de estado de humor em pacientes cardiopatas durante exercício aeróbico

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Effects of a dancing intervention on mood states in a woman with fibromyalgia: A case report

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Intervención cuasi-experimental en burnout académico en estudiantes universitarios

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