Estimulación temprana y desarrollo psicomotor en niños de 4 a 5 años.

Abstract

La estimulación temprana considera variedad de acciones cuya prioridad es el desarrollo del niño en sus primeros años de vida y brinda una extensa gama de actividades que inciden en su desarrollo psicomotor. El ser humano es eminentemente social, por lo tanto, resuelve sus necesidades básicas en relación con los demás y es donde adquiere vínculos afectivos como amistad, respeto, apego, entre otros. El presente estudio demuestra que si otorgamos estimulación temprana de calidad obtendremos un óptimo desarrollo psicomotriz reflejado en habilidades físicas e intelectuales. Esta investigación tiene carácter hipotético – deductivo, porque a partir del enunciado del problema y a través de la observación se percibió la realidad del mismo, se fundamentó en un marco teórico y planteamiento de la hipótesis para posteriormente elaborar conclusiones. Sujetos de estudio fueron las niñas y niños del Centro de Educación Inicial “Eloy Alfaro” de la provincia de Chimborazo y a partir de la observación se procedió a la aplicación de técnicas y procedimientos de estimulación temprana que contribuyan al desarrollo psicomotor. Del análisis de datos se obtuvieron parámetros importantes que ratificaron a la estimulación temprana como factor fundamental en el desarrollo de habilidades sociales en los niños en edad pre escolar, concluyendo que el análisis y aplicación adecuada de técnicas de estimulación temprana a través de juegos motores, aplicación de técnicas grafo plásticas y técnicas pedagógicas permiten el correcto desarrollo psicomotriz de los infantes.

Actividades de estimulación temprana para desarrollar la coordinación óculo – manual en niños de Inicial 2.

“…Diversos estudios coincidentemente señalan que, al realizar ejercicios como dibujo, coloreado de imágenes, técnicas grafo plásticas. Los niños y niñas fortalecen los músculos de los dedos, contribuyendo la realización y perfeccionamiento de trazos, imágenes, pulcritud, sincronización y exactitud, lo que conduce a un mejor aprestamiento (Barrera-Erreyes et al, 2018;Cortés y García, 2017;Ojeda-Zamalloa et al, 2020;Portilla Castellanos et al, 2019) En el estudio, los docentes mostraron un menor nivel de conocimientos teóricos y conceptuales sobre los componentes o dimensiones de la coordinación óculo manual, lo que muestra que existen deficiencias para planificar actividades que contribuyan y favorezcan este proceso de adquisición en el desenvolvimiento y desarrollo de los niños, de forma eficaz.…”

Importancia del desarrollo de la motricidad fina en la etapa preescolar para la iniciación en la escritura

“…Son los movimientos que se centran en el manejo del objeto, desarrollada en forma progresiva a través de actividades lúdica para controlar se desarrolla en forma progresiva a través de variadas actividades lúdicas para controlar el movimiento y prensión palmar, radial, digital, tridigital y bidigital o trípode a través del sistema nerviso, músculos de los dedos y manos haciendo uso de materiales diversificados y atractivos que predispone de forma positiva a los niños (Barrera Erreyes et al, 2018;Macías Merizalde et al, 2020), lo que permitirá dar precisión a la mano, mejorando la legibilidad de la escritura, la escolarización y sus capacidades cognitivasdel niño (Akin, 2019). Definitivamente, las diferentes actividades manuales desarrolladas a través de actividades lúdicas y manipulación de diferentes materiales, son esenciales por que ayudan el normal desarrollo para la legibilidad de la escritura en los niños preescolar.…”

“…Importancia del desarrollo de la motricidad fina en la etapa preescolar para la iniciación en la escritura de imágenes, tecnicas grafo plásticas fortalecen los músculos de los dedos, contribuyendo la realización y perfeccionamiento de trazos, imágenes, pulcritud, sincronización y exactitud, contribuyendo a un mejor aprestamiento (Barrera Erreyes et al, 2018;Cortés & Garcia, 2017;Ojeda-Zamalloa et al, 2020;Portilla Castellanos et al, 2019). En las instituciones educativas de inicial se realizan diferentes tipos de ejercicios y actividades que favorecen la fuerza en los músculos pequeños, grandes y nervios tanto de las manos como de los dedos (Alberto Díaz et al, 2017;Arias Huánuco et al, 2020).…”

Impacto de los juegos recreativos en el desarrollo motor de los estudiantes de primaria

“…Al permitirles desplazarse, manipular objetos e interactuar con su entorno, el desarrollo motor es esencial para que los niños puedan explorar y conocer el mundo que les rodea, lo que a su vez les permite descubrir nuevas formas de aprendizaje. SegúnBarrera et al (2018) y Guerrero et al (2021, el desarrollo motor y las capacidades senso-perceptivas evolucionan de manera paralela…”