1988
DOI: 10.3133/ofr88313
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Estimated water use in South Dakota, 1985

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1
1

Citation Types

0
0
0
2

Year Published

2022
2022
2022
2022

Publication Types

Select...
1

Relationship

0
1

Authors

Journals

citations
Cited by 1 publication
(2 citation statements)
references
References 0 publications
0
0
0
2
Order By: Relevance
“…Okul öncesi eğitimde düşünmenin desteklenmesinde önemli bir yere sahip olan dökümantasyon sürecinde, çocuklara ait portfolyolar, videolar, ses kayıtları, fotoğraflar vb. dökümantasyonu yapılan çalışmalar, öğretmen tarafından çocuklara inceletilerek, çocukların gerçekleştirdikleri ön deneyimleri ve düşünceleri üzerine yeniden düşünmeleri, öğrenme etkinliklerinin gerçekleştiği süreçte ve bu sürecin sonunda deneyimledikleriyle ilgili yorumlar yapmaları, bulundukları sürece nasıl geldikleri ve bundan sonrasına nasıl devam edecekleri üzerinde derinlemesine düşünmeleri ve tartışmaları, akranlar ve öğretmenlerle fikir alışverişinde bulunmaları, böylece, öğrenmeleri üzerine yansıtmada bulunmaları, bilişsel farkındalıklarını artırmaları sağlanmaktadır (Benson, 2009;Kroeger ve Cardy, 2006;Mino, 2014;Parnell, 2005;Salmon, 2008;Thornton ve Brunton, 2009). Dökümantasyon aracılığıyla yansıtma, genel olarak okul öncesinde düşünmenin geliştirilmesinde önemli olmakla birlikte en çok Reggio Emillia, High Scope gibi doğrudan düşünmeyi geliştirmeye odaklanan programların uygulama sürecinde ön plana çıkmaktadır.…”
Section: Tartişma Ve Sonuçunclassified
See 1 more Smart Citation
“…Okul öncesi eğitimde düşünmenin desteklenmesinde önemli bir yere sahip olan dökümantasyon sürecinde, çocuklara ait portfolyolar, videolar, ses kayıtları, fotoğraflar vb. dökümantasyonu yapılan çalışmalar, öğretmen tarafından çocuklara inceletilerek, çocukların gerçekleştirdikleri ön deneyimleri ve düşünceleri üzerine yeniden düşünmeleri, öğrenme etkinliklerinin gerçekleştiği süreçte ve bu sürecin sonunda deneyimledikleriyle ilgili yorumlar yapmaları, bulundukları sürece nasıl geldikleri ve bundan sonrasına nasıl devam edecekleri üzerinde derinlemesine düşünmeleri ve tartışmaları, akranlar ve öğretmenlerle fikir alışverişinde bulunmaları, böylece, öğrenmeleri üzerine yansıtmada bulunmaları, bilişsel farkındalıklarını artırmaları sağlanmaktadır (Benson, 2009;Kroeger ve Cardy, 2006;Mino, 2014;Parnell, 2005;Salmon, 2008;Thornton ve Brunton, 2009). Dökümantasyon aracılığıyla yansıtma, genel olarak okul öncesinde düşünmenin geliştirilmesinde önemli olmakla birlikte en çok Reggio Emillia, High Scope gibi doğrudan düşünmeyi geliştirmeye odaklanan programların uygulama sürecinde ön plana çıkmaktadır.…”
Section: Tartişma Ve Sonuçunclassified
“…programlara ilişkin eğitim alma" değişkenlerine göre karşılaştırılmasına ilişkin bulgular, yalnızca Dökümantasyon Aracılığıyla Yansıtma boyutunda sözü edilen iki değişkene göre, eğitim alan öğretmenler lehine, anlamlı farklılaşmanın olduğunu; diğer boyutlar ve toplam puanda ise anlamlı farklılaşmanın olmadığını göstermiştir. Çocuklara düşünmenin kazandırılmasına odaklanan Regio Emilia/High Scope gibi programların temel kavramları arasında yer alan dökümantasyonun, çocuklara farklı düşünme becerilerini ve üstbilişsel becerileri kazandırmadaki etkisinin pek çok araştırmada ispatlanmış olması (Benson, 2009;Hansen, 2012;İmir, 2018;Linder, 2013;Sevey, 2010) her iki değişkene göre Dokümantasyon Aracılığıyla Yansıtma boyutunda çıkan anlamlı farklı desteklemektedir. Dökümantasyonun, düşünme becerileri ve Regio Emilia/High Scope vb.…”
Section: Anadolu üNiversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (Aujef) 6(2) 1...unclassified