Estimação da elasticidade de P&D no Brasil: uma abordagem de fatores comuns não-observados

Abstract

Primeiramente, agradeço a meus pais, Antônio e Iara, por sempre estarem comigo, sem nunca duvidar de minhas escolhas e da minha capacidade, e por estarem sempre dispostos a me ajudar como possível. Este trabalho -bem como qualquer outro objetivo que eu tenha alcançado ou venha a alcançar na vida -só foi possível por causa desse apoio incondicional.Ao meu orientador, Sérgio Kannebley, por guiar as escolhas feitas ao longo deste trabalho e por proporcionar meu amadurecimento como pesquisador. Aos membros da banca, por aceitarem meu convite e por sua valiosa avaliação deste trabalho. Aos professores do PPGE-FEARP/USP com quem tive contato por meio de aulas ou outras atividades acadêmicas e aos professores com quem tive contato durante a graduação na UnB, por sua contribuição em minha formação acadêmica.Aos amigos que fiz no mestrado -companheiros de turma, calouros e veteranos -e que espero levar para a vida, por todo apoio acadêmico e, principalmente, pessoal. Vocês certamente fizeram este tempo em Ribeirão ser mais agradável e valer mais a pena. Aos amigos de Brasília, que já me aturam desde os tempos de colégio ou faculdade. Por me entenderem sempre, me ouvirem quando preciso falar e sempre me estimularem a dar o meu melhor. E, principalmente, por sempre conseguirem arrancar uma risada mesmo nos momentos mais difíceis.Ao IBRE/FGV pela cessão dos dados necessários tornando possível esta pesquisa.O presente trabalho foirealizado com o apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior -Brasil (CAPES) -Código de Financiamento 001.Finalmente, agradeço a Deus por me fazer chegar até aqui com tantos motivos para agradecer.Palavras-chaves: Elasticidade de P&D, fatores comuns não-observados, spillover de conhecimento, produtividade total dos fatores

Abordagem do tema terrorismo em sala de aula por meio de uma sequência didática

“…Na primeira aula dessa SD procuramos abordar o conceito de terrorismo, partindo dos conhecimentos prévios dos alunos acerca do tema. Nos apoiamos no artigo intitulado "Terrorismo: uma abordagem Conceitual", da autora Priscila Drozdek de Alcântara (ALCÂNTARA, 2012). Entretanto, o texto trazia uma linguagem complexa, e para facilitar a sua compreensão pelos estudantes, sentimos a necessidade de uma revisão para melhor elucidar conceitos básicos e sanar as dúvidas que surgiam ao longo do texto.…”

“…-Revista de Iniciação à Docência, v. 5, n. 2, 2020 -Publicação: julho, 2020 -ISSN 2525-4332 trabalho de alcançar um consenso quase impossível" (ALCANTARA, 2012, p. 2), além disso, cada instância irá classificar o terrorismo de uma forma diferente, existindo abordagens religiosas, psicológicas, governamentais, entre outras. Alcântara (2012) pontua que para algumas instâncias a expressão gráfica correta vem a ser terrorismo, para outras é combate pela liberdade, mas independentemente de qual seja, não existe uma definição neutra de terrorismo e os olhares geopolíticos sobre o terrorismo também mudam constantemente. O dicionário Michaelis (2017) define o terrorismo como sendo: a) Sistema governamental que se impõe por meio do terror, sem respeito aos direitos e às regalias dos cidadãos.…”