Estágio supervisionado em terapia ocupacional em um centro de atenção psicossocial CAPS II: Desafios para a assistência e para o processo de ensino-aprendizagem

Abstract

Resumo:A reforma psiquiátrica no Brasil substituiu o modelo hospitalocêntrico pela proposta de reinserção do usuário na comunidade, sendo o Centro de Atenção Psicossocial (CAPS) o principal equipamento nesse âmbito.Objetivos: Relatar o desenvolvimento de um Estágio Supervisionado de Prática em Terapia Ocupacional num CAPS II de Curitiba. Procedimentos metodológicos: Trata-se de um relato de experiência. Caracteriza o campo de estágio e descreve as etapas do processo de ensino-aprendizagem que envolveu: observação institucional, relatório dos aspectos observados, proposta de intervenção, coleta de dados do perfil dos usuários e atendimentos. O foco do trabalho foi o grupo de usuários do regime não intensivo, por estarem mais próximos da alta, considerando-se a falta de equipamentos para a continuidade da assistência para essa população. Resultados: Observou-se que os usuários do regime não intensivo, ao invés de almejarem a alta, gostariam de retornar aos regimes semi-intensivo ou intensivo, objetivando recuperar direitos ao auxílio-doença e transporte, o que denota grande contradição no sistema.Foram atendidos complementarmente também usuários dos regimes intensivo e semi-intensivo. Conclusões: O aprendizado dos estudantes contemplou aspectos como: a realidade institucional; conhecimento do sistema de saúde, suas limitações e contradições; aproximação com usuários, familiares, suas condições socioeconômicas, desejos, aspirações ou sua falta, dificuldades para engajamento em ocupações significativas em seu território, limitações e estigmas sociais; trabalho com as frustrações, reflexão sobre as possibilidades de mudança da realidade, além da prática clínica ampliada com discussões sobre os modelos de intervenção e os de formulação das políticas públicas de assistência à saúde mental e controle social. Palavras-chave: Terapia Ocupacional, Serviços Comunitários de Saúde Mental, Prática Profissional.Supervised practice in occupational therapy in a psychosocial care center: Challenges for the assistance and the teaching and learning process Abstract: The psychiatric reform in Brazil has replaced the hospital-centered model by the reintegration of users to their respective communities. The Center of Psychosocial Care (CAPS) has been the main equipment in that scope. Objectives: To report the development of Supervised Practice in Occupational Therapy in a CAPS II unit in Curitiba, Parana state, Brazil. Methods: This is an experience report. It features the training field and describes the stages of the teaching and learning process which involved institutional observation, reporting and intervention proposal, collecting data about the users' profile and attendances. The work focused the non-intensive users because they are close to hospital discharge. Results: We found that users of the non-intensive system, rather than crave the discharge, would like to return to the semi-intensive or intensive systems, aiming to regain sickness and transportation

Retratos do processo de alta na atenção à saúde mental de crianças e adolescentes na perspectiva de terapeutas ocupacionais

“…Nota-se que este último DCS apresenta a marca de uma singularidade da SMIJ, em que parte das famílias esperam pela alta. Como já posto anteriormente, mesmo que as famílias ainda compreendam a alta em associação à cura, existe uma expectativa por esse momento -fenômeno que geralmente difere dos contextos de CAPS que atendem à população adulta, em que o receio e a resistência da alta estão fortemente presentes (GUEDES et al, 2017;MARIOTTI et al, 2014). Contudo, destaca-se que esta característica não pode ser generalizada para todos os casos e é necessário considerar que a resistência à alta também é uma realidade na infância e juventude (RICHTER, 2019).…”