Estágio curricular: avaliação de experiência

Andrade, Maria Nilda de; Araújo, Ladjane do Carmo de Albuquerque; Lins, Lenes Clécia Saraiva

doi:10.1590/s0034-71671989000100005

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“…Andrade 15 descreve ser preciso distinguir a aula prática do estágio curricular, definindo prática como um recurso pedagógico que reflete apenas a aplicação do conteúdo teórico, visando o desenvolvimento de destrezas manuais e implementação dos conhecimentos obtidos ao longo do curso. Já o estágio curricular é tomado como uma etapa de ampliação do conhecimento reflexivo e do aperfeiçoamento de habilidades numa situação real.…”

Section: Antecedentes E Contextualização Da Experiênciaunclassified

Análise crítica de uma experiência de integração do estágio de enfermagem em saúde mental ao Sistema Único de Saúde

Tavares¹

2006

Esc. Anna Nery

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As proposta s de reforma curricular da área de saúde preconizam a integração entre a atividade acadêmica e a prática assistencial, em especial no Sistema Único de Saúde (SUS). O presente artigo analisa o processo de interação entre escola de enfermagem (disciplina saúde mental) e a rede municipal de saúde de Niterói, no ano de 2006, visando à reorientação da organização do estágio de enfermagem no contexto da reforma psiquiátrica. Apresentamos uma experiência de negociação de estágio de enfermagem de saúde mental com os profissionais e gestores dos serviços de saúde mental do SUS. Conclui-se que a mudança na formação do enfermeiro está diretamente relacionada às mudanças no âmbito das relações estabelecidas entre setores da universidade e os serviços de saúde.

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Section: Antecedentes E Contextualização Da Experiênciaunclassified

Análise crítica de uma experiência de integração do estágio de enfermagem em saúde mental ao Sistema Único de Saúde

Tavares¹

2006

Esc. Anna Nery

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“…Diversos autores apontam a importância dos estágios na formação profissional e pessoal dos profissionais de Enfermagem para o desenvolvimento de atitudes, comportamentos e habilidades, para a interação com a equipe multiprofissional de saúde, familiares e pacientes e, principalmente, para a possibilidade de analisar crítica e reflexivamente as interfaces do conhecimento teórico e prático (1)(2)(3)(4) .…”

Section: Préviaunclassified

Percepções dos enfermeiros de campo sobre o estágio curricular da graduação de enfermagem realizados em sua unidade de trabalho

Ito

Takahashi²

2005

Rev. esc. enferm. USP

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“…A maioria dos alunos, nessa etapa do curso, é ainda iniciante, inexperiente, imatura, com pouca ou nenhuma convivência com a dor, o sofrimento e a morte, que podem ser vivenciados durante a prática do estágio. A entrada repentina dos alunos numa situação desconhecida, como o estágio, é um fator desencadeante de tensões e ansiedades, sentimentos que podem interferir negativamente no aprendizado 6 .…”

Section: Introductionunclassified

Expectativas do estágio hospitalar para estudantes de enfermagem

Lima¹,

Carrilho²,

Santos³

et al. 2016

Revista Brasileira Ciências Da Saúde - USCS

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Centro Universitário Cesmac -Maceió (AL), Brasil Data de recebimento do artigo: 13/05/2015 Data de aceite do artigo: 06/10/2015 RESUMO O primeiro estágio dos graduandos de enfermagem, no âmbito hospitalar, é um momento de muitos questionamentos, dúvidas e expectativas, apesar de terem conhecimentos teóricos e práticos suficientes para atuar junto aos pacientes. Conhecer as expectativas desses alunos pode auxiliá-los a vivenciar essa etapa de forma mais tranquila. Portanto, o objetivo deste estudo foi conhecer as expectativas dos alunos de uma disciplina do curso de enfermagem em relação ao seu primeiro estágio hospitalar. Trata-se de um estudo transversal, descritivo, exploratório, com delineamento quantitativo. O instrumento de coleta de dados foi um questionário semiestruturado com questões fechadas, e participaram do estudo 44 alunos. A análise dos resultados evidenciou que a maioria dos estudantes concentra-se na faixa etária de 20 a 29 anos (65,90%); é do sexo feminino (88,64%); sem experiência na área de enfermagem (75%); com expectativas de adquirir confiança (65,91%); ansiosos (61,36%); inseguros (45,45%). O percentual de graduandos de enfermagem ansiosos e inseguros em relação ao primeiro estágio é alto, o que pode ter reflexos negativos no desempenho desses alunos, havendo a necessidade de intervenções por parte dos docentes para minimizar esses problemas.Palavras-chave: Expectativas; estágio clínico; enfermagem.The first internship of nursing students in the hospital environment is a time of many questions, doubts, and expectations, even though they have enough theoretical and practical knowledge to work with patients. To know the expectations of these students can help them experience this step more smoothly. Therefore, the aim of this study was to know the expectations of students of a nursing program discipline regarding their first hospital internship. This is a cross-sectional, descriptive, exploratory study with quantitative design. The data collection instrument was a semi-structured questionnaire with closed questions.The study included 44 students. The analysis of the results showed that most students were in the 20-29 age group (65.90%); females (88.64%); with no experience in nursing (75%); with expectations to build confidence (65.91%); anxious (61.36%); insecure (45.45%). The percentage of nursing students anxious and insecure regarding their first internship is high, which may have negative effects on their performance, there being the need of interventions by the teaching staff to minimize these problems.

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Estágio curricular: avaliação de experiência

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Análise crítica de uma experiência de integração do estágio de enfermagem em saúde mental ao Sistema Único de Saúde

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Expectativas do estágio hospitalar para estudantes de enfermagem

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