Essence characteristic of system integration of educational environment in a technical university

Abstract

в настоящее время процессы интеграции начинают в определенной степени менять содержание государственной образовательной политики, где приоритетом становится уже не просто поддержка инновационных образовательных организаций, а акцентированное внимание к взаимоотношениям между образовательными организациями и предприятиями как заказчиками кадров, между образовательными организациями и органами исполнительной власти. Однако, рассматривая интеграцию образования, науки и производства, важно отметить, что она предполагает создание солидной многовекторной научно-исследовательской базы с ее научно-исследовательскими институтами и образовательными организациями для подготовки специалистов в соответствующей области. Актуальность исследуемой проблемы обусловлена, таким образом, потребностью решения важной проблемы современного образования, которая касается повышения его качества, что тесно связано с подготовкой специалиста, представляющего собой компетентного и отвечающего всем требованиям, предъявляемым, современному работнику. Цель статьи заключается в раскрытии сущностной характеристики системной интеграции образовательной среды в техническом вузе. В статье представлены такие аспекты, как: внешняя и внутренняя интеграция в педагогической сфере; возможности интеграции науки, образования и производства; существующие позиции, относящиеся к области системной интеграции, и собственно интеграционный характер образования, расширяющий возможности образовательной среды в техническом вузе. at present, various integration processes are beginning to change to a certain extent the content of the state educational policy, where the priority is no longer just support for innovative educational organizations, but the accentuated attention to the relationship between educational organizations and enterprises as customers of personnel, between educational organizations and executive authorities. However, when considering the integration of education, science and production, it is important to note that it involves the creation of a solid multi-vector research base with its research institutes and educational organizations for training specialists in the relevant field. The relevance of the problem under study is thus conditioned by the need to solve an important problem of modern education, which concerns the improvement of its quality, which is closely related to the training of a specialist who is competent and meets all the requirements for a modern worker. The purpose of the article is to reveal the essential characteristic of the system integration of educational environment in a technical university. The article presents such aspects as external and internal integration in the pedagogical sphere; possibilities of integration of science, education and production; existing positions related to the field of system integration, and the integration character of education proper, which expands the possibilities of the educational environment in a technical university.