Esporte Escolar No Brasil: Contradições E Possibilidades

Abstract

ResumoO presente artigo analisa parte da produção teórica do esporte no contexto escolar e a principal política pública do esporte escolar brasileiro -as Olimpíadas Escolares. Com um propósito crítico, o texto destaca a política do esporte escolar no Brasil e expõe as tensões entre esporte escolar e esporte de rendimento. Por meio de entrevistas estruturadas com professores com ampla experiência em jogos escolares e documentos que orientam a organização destes, reflete as ações contraditórias do evento. Na sequência, problematiza algumas possibilidades de reestruturação da política de esporte escolar no país.Palavras-chaves: Esporte Escolar. Educação física. Jogos escolares. INTRODUÇÃOO pensamento científico em educação física, especificamente sobre a temática escolar, avançou bastante nas décadas de 1980 e 1990. No que se refere à reforma do pensamento em educação física nessas décadas, coube ao esporte ser o mote e o referencial imperativo de boa parte das produções científicas da área, e foram, as influências das teorias críticas da educação que nortearam como o esporte devia ser tratado enquanto conteúdo hegemônico da educação física. Portanto, foi a crítica ao fenômeno esportivo na educação física a mola propulsora de grande parte da construção de um pensamento pedagógico renovado da área. De todo modo, o avanço do debate da educação física escolar e sua relação com o esporte, visto em importante autores como Oliveira (1983), Castellani Filho (1988) e Kunz (1994, não foi suficiente para arrefecer a lógica esportivista tão presente nas aulas de educação física e, mais ainda, nos espaços dos jogos escolares.

Implementação de política pública: jogos estudantis, o reflexo da formação esportiva e as atuações das burocracias de médio escalão e de nível de rua

“…Neste último, a aproximação é ainda mais evidente ao se referir aos escolares como "atletas" e a busca por identificação de "talentos esportivos". Nesse sentido, há preocupação da imitação da manifestação rendimento que ocorre nos jogos escolares e as reverberações desta conduta no ambiente escolar (Costa, 2015). Parece, assim, existir uma distorção entre a interpretação da legislação e o que de fato se faz na prática.…”

Melhor um pássaro na mão do que dois voando? Educação física escolar e lei 13415/2017

“…A tendência de agregar competições estudantis à aula de EF é representada por eventos, tais como: Jogos Escolares ou Olimpíadas Escolares. Conforme Costa (2015), atualmente as Olimpíadas escolares agregam a participação de equipes que "podem" participar das fases municipais, estaduais e nacionais.…”

Jogos Escolares Brasileiros: vestígios acadêmicos a maneira de uma revisão de literatura

“…Costa 20 analisa as Olimpíadas Escolares, a partir de visão crítica, procurando evidenciar contradições entre esporte escolar e esporte de rendimento. Entrevistas estruturadas com professores e regulamento dos jogos serviram para obtenção das informações pretendidas.…”