Escritura colaborativa de textos en quinto grado: Razonamiento y argumentación causal sobre un fenómeno físico

Gutiérrez, Romero

doi:10.15517/aie.v17i1.27291

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“…We document the ability students have to argument from higher-order reasoning and the opportunity that teachers have to engage their students in productive and socially and scientifically relevant discussions by using socialscientific issues. Studies on argumentation have found that students do not follow systematic decision-making processes (Lee & Grace, 2012;Hsu & Lin, 2017); nevertheless, the decisionmaking framework gives students motivation and knowledge, such that it is possible to find students showing systematic reasoning in discussions about science and technology (Gutierrez, 2017;Uluçinar, & Aypay 2016). This report shows how students can model the situation under discussion, seeking an appropriate background to present arguments about situations that impact particular human groups in real contexts.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 90%

Socioscientific Argumentation and Model-Based Reasoning: A Study on Mining Exploitation in Colombia

Gutiérrez

2018

Univ Psychol

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The primary objective of this article is to identify the mental models that represent a social-scientific problematic specific to high-school Colombian students. This is followed by the analysis of the argumentative schemes that these students may use to justify such models. By using a combined design, fifty two participants (52 people, 31 women and 21 men between the ages of 15 and 23; with education levels between high school and undergraduate degree) analyzed the possibility of implementing a mining exploitation project in a specific region of Colombia that is currently under the administrative control of one of Colombia’s native communities. The qualitative analysis showed the presence of 11 models for thinking about the given social-scientific problematic and a limited range of argumentation schemes (11); the quantitative analysis through ANOVAs (variance analysis) showed significant differences regarding the number of arguments per grade and the mental model. The results are discussed emphasizing the advantage that proceeds from exploring the students’ argumentative speech from a developmental-cognitive perspective with significant implications in the educational field.

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Section: Discussionmentioning

confidence: 90%

Socioscientific Argumentation and Model-Based Reasoning: A Study on Mining Exploitation in Colombia

Gutiérrez

2018

Univ Psychol

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“…Para tomar en cuenta un caso bien diverso, pero que demuestra la coincidencia aplicativa coetánea en distintos niveles educativos, quisiéramos hacer referencia a una experiencia que se realizó en el quinto grado de la escuela primaria pública en Cali, Colombia, a partir de un ejercicio del área de la física abocado a la escritura colaborativa, aunque no digital (Gutiérrez, 2017). En el análisis se llega a la conclusión de que la escritura colaborativa mejora la precisión léxica y gramatical debido a la interacción; y se enfatizan sus beneficios en el contenido y la argumentación.…”

Section: Experiencias Previas Una Modalidad En Auge En Un Período Bis...unclassified

El cementerio de automóviles de Fernando Arrabal en escena

García-Esteban

2023

Alabe

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En este trabajo se analiza El cementerio de automóviles de Fernando Arrabal, una de sus obras teatrales más destacadas. El objetivo principal es acercar su obra al espectador actual, pues el dramaturgo fue uno de los escritores prohibidos durante la dictadura franquista. Además, su exilio a Francia provocó que su teatro triunfase alrededor del mundo menos en España. Por este motivo, parte del público español actual desconoce su obra. Incluso, en el ámbito de la educación secundaria sus obras no son estudiadas. Su labor ha sido imprescindible para la evolución del teatro, pero todavía sigue sin ser valorado dentro de la literatura española. Por ello, en este estudio primero se exponen los datos más importantes de su teatro. Seguidamente y a modo de muestra, se estudia el texto y los personajes de dicha obra. Por último, se analiza su puesta en escena, ya que la mejor forma de entender el teatro es viéndolo representado. Esta es la gran innovación de esta investigación. Para ello, la metodología empleada ha sido la del análisis semiótico.

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“…Para tomar en cuenta un caso bien diverso, pero que demuestra la coincidencia aplicativa coetánea en distintos sectores educativos, quisiéramos hacer referencia a una experiencia que se realizó en el quinto grado de la escuela primaria pública en Cali, Colombia, a partir de un ejercicio del área de la física abocado a la escritura colaborativa, aunque no digital (Gutiérrez, 2017). En el análisis se llega a la conclusión de que la escritura colaborativa mejora la precisión léxica y gramatical debido a la interacción; y se enfatizan sus beneficios en el contenido y la argumentación.…”

Section: Experiencias Previas Una Modalidad En Auge En Un Período Bis...unclassified

Estudio y análisis de la escritura colaborativa digital a partir de una experiencia de elaboración de informes argumentativos en el curso de ingreso a la Universidad Nacional de La Matanza

Lacalle

García

2023

Alabe

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El presente trabajo tiene por objetivo analizar una experiencia de escritura digital y colaborativa que tuvo lugar en 2018, cuyo foco constaba en la redacción de un Informe de Lectura Crítico (ILC) utilizando la herramienta de editor de textos de uso libre en línea Gdocs. Para el análisis se tomaron como corpus los resultados obtenidos en una Guía de control y una muestra representativa de la producción resultante. Participaron cuatro grupos de estudiantes aspirantes a las carreras de Humanidades e Ingeniería de la Universidad Nacional de La Matanza (Buenos Aires, Argentina). Se parte de la hipótesis de que el análisis del proceso de escritura digital, producto de una negociación colaborativa, permite comprender mejor ciertas dificultades en la formulación de los informes descriptivo-argumentativos. Metodológicamente, se toma la última de tres modalidades de escritura que se llevaron a cabo: en conjunto, secuencial y en paralelo (Magadán, 2013), dado que se trata de la que efectivamente admite una labor a distancia y un análisis del intercambio digital. A su vez, se analizan los resultados obtenidos en la Guía de control con las respuestas sobre el trabajo colaborativo y las modificaciones que se generaron en la escritura digital. Luego, a través del historial de cambios, entre otras herramientas que facilitan el seguimiento de las distintas etapas de la redacción (Flower y Hayes, 1981), se considera que es posible detectar problemáticas específicas que surgen en el trayecto escriturario en díadas, para trabajar mejoras en la redacción, en términos generales, y alcanzar una mejor comprensión de la estructura del género informe de lectura, en particular.

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Escritura colaborativa de textos en quinto grado: Razonamiento y argumentación causal sobre un fenómeno físico

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Socioscientific Argumentation and Model-Based Reasoning: A Study on Mining Exploitation in Colombia

Socioscientific Argumentation and Model-Based Reasoning: A Study on Mining Exploitation in Colombia

<p><em>El cementerio de automóviles</em> de Fernando Arrabal en escena</p>

<p>Estudio y análisis de la escritura colaborativa digital a partir de una experiencia de elaboración de informes argumentativos en el curso de ingreso a la Universidad Nacional de La Matanza</p>

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