Escola, Surdocegueira E Experiência: Revisão De Literatura

Abstract

Este estudo apresenta seu arranjo em torno da relação do sujeito surdocego e a escola. Desta forma, tem como objetivo analisar e discutir produções acadêmicas já publicadas acerca da surdocegueira e suas relações com o espaço escolar narradas pelo surdocego. Tratase de um recorte de uma pesquisa de mestrado, em andamento. Realizou-se uma revisão de literatura das produções científicas acerca do objeto de estudo. Em seguida, discutiram os principais achados dos autores das pesquisas selecionadas, fundamentando-se teoricamente pelo filósofo francês Michel Foucault, operando com conceitos importantes para pensar a produção deste sujeito, como: escola; surdocegueira e; experiência. Por fim, a revisão mostra o baixo número de estudos sobre a temática, contudo, a necessidade de produção de saber para que possamos entender melhor esta população, com ênfase para os estudos que investiguem com o surdocego possibilidades de criação de experiência nos espaços escolares.