Escavando saberes: a análise arqueológica como estratégia para uma Educação Ambiental pós-moderna

Abstract

O presente artigo visa trazer um recorte analítico que compôs uma dissertação de mestrado que consistiu em uma investigação dos discursos anunciados por professores do município de Maringá-PR a respeito de EA e alguns de seus desdobramentos. Para isso, contou, no âmbito metodológico, com a entrevista estruturada. Os focos apresentados são analisados com base nas teorizações do filósofo francês Michel Foucault, mais precisamente considerando seu primeiro domínio – o arqueológico. Nota-se a prevalência de direcionamentos de discursos que se forjaram na modernidade, sendo que, quando confrontados pela crise ambiental contemporânea tais discursos se imiscuem em posicionamentos políticos não nítidos.

O sujeito ecológico: objetivação e captura das subjetividades nos dispositivos e acontecimentos ambientais

“…Preocupamo-nos em construir um olhar para a materialidade histórica no que concerne à importância dada aos discursos que perfazem o sujeito ecologicamente correto, pois os significados atribuídos a esse ethos são enunciados e produzidos em práticas sociais que se entrelaçam, por exemplo, na consciência ambiental forjada nas práticas de Educação Ambiental, em desdobramentos sociais e nas táticas de ecogovernamentalidade (INOCÊNCIO;SALVI, 2017;INOCÊNCIO, 2019).…”