Escasa publicación científica en estudiantes de medicina de Paraguay

Concepciones de escritura académica en estudiantes de medicina

“…En lo que concierne a los estudios sobre concepciones de escritura en el campo disciplinar de la medicina, estos resultan escasos. Sin embargo, la investigación sobre las representaciones de la escritura académica en estudiantes de medicina es importante, pues en la actualidad cada vez se genera mayor consenso respecto de la necesidad de que dichos alumnos mejoren su capacidad para publicar las investigaciones que realizan, la cual está asociada al desarrollo de aptitudes científi cas en este campo del conocimiento (Barbón y Bascó, 2016;Ríos-González, 2016). A su vez, desde la psicología de la educación sabemos que dicha capacidad también se encuentra vinculada con las prácticas de escritura académica que se realizan en un campo disciplinar determinado, las cuales pueden promover en mayor o menor medida concepciones epistémicas y reproductivas que favorezcan o no respectivamente la producción científi ca por parte de los estudiantes (Hernández, 2012(Hernández, , 2015.…”

Publicación científica entre los directivos de la Asociación Científica de Estudiantes de Medicina de Colombia: características y factores asociados

“…Solo 1 de cada 4 estudiantes había publicado, un hallazgo similar al encontrado en otras investigaciones que demuestran la baja productividad del estudiante de medicina de países como Panamá, donde Ortega-Loubon et al (11) encuentran que solo el 2.9% (de 1 137 individuos) han publicado en revistas científicas. Esto también concuerda con lo reportado en Perú, donde estudiantes desarrollaron 183 proyectos, de los cuales publicaron 6 (3.3%) (12), y en Paraguay, donde se encontró que de 272 proyectos de investigación presentados en congresos internacionales, 9 (3.30%) se publicaron en una revista científica (13), lo cual evidencia dificultades de continuidad con los proyectos; hecho que se repite en otros países de Latinoamérica como Venezuela (14).…”

Predisposición para la participación de estudiantes de medicina en encuestas online: una reflexión sobre la experiencia

“…Si bien se cita ampliamente la escasez de publi cación científica estudiantil [1] y los distintos obs táculos que se deben atravesar para realizar esta práctica [2], sin embargo se deja de mencionar la voluntad y la predisposición para participar en pro yectos de investigación, sea como investigador en formación o como población de estudio. Por ello, en esta ocasión, nos gustaría hacer especial énfasis en la participación como población de estudio en el cumplimiento de encuestas, principalmente online.…”