Ergenlerin Şiddet Eğilimine Etki Eden Ailevi Faktörler

Gençoğlu, Cem

doi:10.7827/turkishstudies.6208

Cited by 21 publications

(13 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…This study showed that male students had a higher tendency toward violence than female students. This finding was consistent with the other studies in the literature (Alikasifoglu et al, 2004; Avcı & Yıldırım, 2015; Bellici et al, 2014; Bozkurt, Tartanoglu, & Dawes, 2015; Gençoğlu et al, 2014; Kann et al, 2016; Kaya et al, 2012; McAra & McVie, 2016). Agnew suggested three explanations for gender differences in violence.…”

Section: Discussionsupporting

confidence: 93%

“…There are a number of studies that examine the variables related to youth violence. Gençoğlu, Kumcağız, and Ersanlı (2014) reported that boys were more prone to violence that girls, and that the adolescents whose parents had committed violence against them had an even greater tendency toward violence. Aydın, Ersoy, and Aktaş (2015) found a significant difference between adolescents’ tendencies toward violence and their grade level and perceived academic success.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

See 1 more Smart Citation

An Analysis of the Relationship Between High School Students’ Tendency Toward Violence, Self-Esteem, and Competitive Attitude

Muslu

Cenk

Şarlak

2017

J Interpers Violence

View full text Add to dashboard Cite

This study analyzes the relationship among high school students' tendencies toward violence, self-esteem, and competitive attitudes. It was conducted in Fethiye, Muğla, between September 2013 and January 2014. The population of the study consisted of 6,531 students from 11 high schools. The participants were determined using stratified random sampling, and the study data were collected from 1,600 students. A personal information form, the Violence Tendency Scale, the Competitive Attitude Scale, and the Coopersmith Self-Esteem Scale were used as data collection tools. In this study, the rate of the participants who were exposed to violence was 15.4%. Of them, 46.2% said that one of their family members was violent toward them, while 27.3% said that their teachers had been violent toward them. Of the participants that were exposed to violence, 55.8% reported psychological violence, 27.3% reported physical violence, and 10.8% reported sexual violence. In the study, tendency toward violence is a dependent variable, while competitive attitude and self-esteem are independent variables. Family type, exposure to violence, and demographics are control variables. Age, class, school, family attitude, and exposure to violence are the variables that created significant differences in the tendency for violence. The present study showed that there was an inverse and weak yet significant relationship between the students' tendencies toward violence and competitiveness ( r = -.169), and a positive and weak relationship between tendency toward violence and self-esteem ( r = .238). Also, there was an inverse and low-level significant relationship between competitiveness and self-esteem ( r = -.121). The variables which affect the tendency toward violence are gender, exposure to violence, competitiveness, age, self-esteem, and extended family type in a descending order regarding their importance. The predictive power of the variables on the tendency toward violence was 16.8%, which is not statistically significant.

show abstract

Section: Discussionsupporting

confidence: 93%

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

An Analysis of the Relationship Between High School Students’ Tendency Toward Violence, Self-Esteem, and Competitive Attitude

Muslu

Cenk

Şarlak

2017

J Interpers Violence

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Diğer taraftan alan yazında mevcut araştırmaya paralel olarak babaların eğitim durumu ile çocuklarının şiddet eğilimleri arasında bir ilişki olmadığına (Gençoğlu, Kumcağız ve Ersanlı, 2014;Yıldız ve Erci, 2011), bunun yanında da babanın eğitim düzeyi düştükçe çocuklarında saldırganlık puanlarının arttığına (Ergişi ve Köksal Akyol, 2009) dair araştırma bulguları mevcuttur.…”

Section: Sonuç Tartişma Ve öNeri̇lerunclassified

“…Bu durum insanın olumlu sosyal ve saldırgan davranışlarının karmaşık birer yapıya sahip olmasından kaynaklanmaktadır. Araştırmacılar yaş (Aktaş ve Güvenç, 2006;Kumru, 2002;Yıldız ve Erci, 2011), cinsiyet (Aktaş ve Güvenç, 2006;Arslan, Hamarta, Arslan ve Saygın, 2010;Kumru, 2002;Kumru, Carlo ve Edwards, 2004;McGinley ve Carlo, 2007;Yıldız ve Erci, 2011), doğum sırası (Gençoğlu, Kumcağız ve Ersanlı, 2014;İkiz, 2015;Şen, 2009), parçalanmış aile yapısı (Karahan, Özcan ve Ağlamaz, 2009), ebeveyn kaybı (Burak, 2013;Kula, 2008;Yıldırım, 2006), aile içi ilişkiler (Knafo ve Plomin, 2006;Şimşek ve Palancı, 2014), aile içinde fiziksel ve/veya sözel şiddet (Ayan, 2007;Bolat Karataş, 2002;Şimşek ve Palancı, 2014), aile içinde ve/veya yakın akrabalardaki rol modeller (Arslan ve arkadaşları, 2010;Burak, 2013;Yıldız, Taştan Boz ve Yıldırım, 2012), çocuğun kiminle yaşadığı ve sosyoekonomik düzey (Bandy ve Wilhem, 2007;Hatunoğlu, 1994) gibi değişkenlerin olumlu sosyal ve saldırgan davranışları etkileyip etkilemediği yönünde araştırmalar yapmışlardır.…”

unclassified

Suça Sürüklenmi̇ş Çocuklarin Olumlu Sosyal Ve Saldirgan Davranişlarinin Bazi Bi̇reysel Ve Ai̇lesel Faktörler Bağlaminda İncelenmesi̇

Çelikten¹,

Demirli²

2018

Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

ÖZÇocuklar ebeveynlerini taklit ederek sosyalleşir ve kişilik özelliklerini, tutum ve davranışlarını ailesi içerisinde öğrenerek tamamlar. Bu araştırmanın temel amacı suça sürüklenmiş çocuklara ait bazı bireysel ve ailesel faktörlerle çocukların olumlu sosyal davranışları ve saldırgan davranışları arasındaki farklılığı ortaya koymaktır. Araştırma örneklemi, İstanbul Adalet Sarayı 3. Çocuk Mahkemesi'ne gelen suça sürüklenmiş çocuklardan tesadüfi örnekleme yöntemiyle seçilmiş 67 erkek, 6 kız olmak üzere 73 çocuktan oluşmuştur. Bu çalışmada, araştırmacılar tarafından hazırlanan Görüşme Formu ve Bayraktar, Kındap, Kumru ve Sayıl (2010) tarafından Türkçe'ye uyarlanan Olumlu Sosyal ve Saldırgan Davranışlar Ölçeği kullanılarak değişkenler incelenmiştir. Yapılan araştırma sonucunda, yalnızca ebeveyn kaybı değişkeninin olumlu sosyal davranışlar üzerinde istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık gösterdiği, diğer bağımsız değişkenlerin ise olumlu sosyal davranışlar ve saldırgan davranışlar üzerinde istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık göstermediği bulunmuştur.Anahtar Kelimeler: Suça sürüklenmiş çocuk, olumlu sosyal davranış, saldırgan davranış, ailesel faktörler ABSTRACTChildren socialize by mimicking their parents and complete their personality traits, attitudes and behaviors through learning in the family. The main purpose of this research is to reveal the difference between prosocial behaviors and aggressive behaviors of children with some individual and familial factors of delinquency in children. The sample of the research consists of 73 children including 67 boys and 6 girls, who were selected by random sampling method from the delinquency in children who came to 3 rd Juvenile Court of Istanbul Palace of Justice. In this study, the variables were examined through the Interview From prepared by the researchers and Prosocial and Aggressive Behaviors Scale adapted to Turkish by Bayraktar, Kındap, Kumru and Sayıl (2010). It was found that only the parental loss variable showed a statistically significant difference on the prosocial behaviors, whereas the other independent variables did not show any statistically significant difference on the prosocial behaviors and aggressive behaviors.Keywods: Delinquency in children, prosocial behaviors, aggressive behaviors, familial factors GİRİŞBu araştırmanın temel amacı suça sürüklenmiş çocukların cinsiyet, yaş, doğum sırası, ailesi ile iletişimi, yaşam yeri, ebeveynlerinin boşanma durumu, ebeveyn kaybı, ebeveynlerinin eğitim durumları, ailenin sosyoekonomik durumu, ailede ve yakın akrabalarda suç öyküsü bulunma, ailede madde bağımlılığı, ailede çocuğa karşı fiziksel ya da sözel şiddet değişkenleri ele alınarak, bu değişkenlerle birlikte suça sürüklenmiş çocukların olumlu sosyal davranışları ve saldırgan davranışları arasında anlamlı düzeyde farklılaşma olup olmadığını ortaya koymaktır.

show abstract

“…Okula bağlılık düzeyleri açısından kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre okula bağlılık düzeyi daha yüksek bulunmuştur. Konuyla ilgili alanyazın incelendiğinde; erkeklerin kızlara göre daha fazla şiddet eğilimli olduğunu ifade eden çalışmaların (Özgür ve ark, 2011;Balkıs, Duru ve Buluş, 2005;Avcı, 2010;Gençoğlu, Kumcağız ve Ersanlı 2014;Lopez ve Emmer 2002;Thomas ve Smit 2004) yoğun olduğu anlaşılmaktadır.…”

Section: Tartişma Ve Sonuçunclassified

Ortaokul Öğrencilerinin Şiddet Eğilimleri İle Okula Bağlılık Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Sağlam¹,

İkiz²

2017

İlköğretim Online

View full text Add to dashboard Cite

ÖZ. Bu çalışmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin şiddet eğilimleri ile okula bağlılık düzeyleri arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Öğrencilerin şiddet eğilimleri ile okula bağlılık düzeylerinin cinsiyete, kardeş sayısına, sınıf düzeyine, ailenin aylık gelir düzeyine göre farklılaşıp farklılaşmadığı da incelenmektedir. Araştırmada ilişkisel tarama ve nedensel karşılaştırma modelleri kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini 197'si kız 203'ü erkek olmak üzere toplam 400 öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplama araçları Şiddet Eğilim Ölçeği ve Öğrencinin Okula Bağlılığı Ölçeğidir. Sonuçlara göre, öğrencilerin okula bağlılık düzeyleri azaldıkça şiddet eğilim düzeylerinin arttığı saptanmıştır. Bunun yanında, öğrencilerin şiddet eğilim düzeylerinin erkek öğrencilerde kız öğrencilere göre daha yüksek olduğu saptanmıştır. Okula bağlılık düzeyleri açısından kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre okula bağlılık düzeyi daha yüksek bulunmuştur. 8. Sınıf öğrencilerinin 5,6 ve 7. Sınıf öğrencilerine göre daha şiddete eğilimli oldukları ve okula bağlılık düzeylerinin daha düşük seviyede olduğu saptanmıştır. Anahtar Sözcükler: Şiddet, Şiddet Eğilimi, Okula Bağlılık, Öğrenci ABSTRACT. The purpose of the present study is to determine the relationship between the middle-school students' tendency to violence and their levels of engagement to school. Whether students' tendency to violence and their levels of engagement to school differentiated or not will be analyzed according to gender, number of siblings, level of class, monthly income of families. The relational screening and causal comparison methods were used in the study. Sample consisted of 197 female and 203 male, 400 students in total. The Scale of Tendency to Violence and Student Engagement Instrument were used. Results indicated that the students' level of tendency to violence was determined to be increasing as their level of engagement to school decreases. In addition, the level of tendency to violence was determined to be higher in male students compared to female students. The level of engagement to school was found to be higher in female students compared to male students. The 8 th graders were seen to be more prone to violence than the 5 th , 6 th and 7 th graders. Besides, the level of engagement to school of the 8 th graders was found to be lower than the 5 th and 6 th graders. Keywords: Violence, Tendency to Violence, School Engagement, Student SUMMARY Introduction:The purpose of the present study is to determine the relationship between the middleschool students' tendency to violence and their levels of engagement to school. Whether students' tendency to violence and their levels of engagement to school differentiated or not will be analyzed according to gender, number of siblings, level of class, monthly income of families.

show abstract

Ergenlerin Şiddet Eğilimine Etki Eden Ailevi Faktörler

Cited by 21 publications

References 0 publications

An Analysis of the Relationship Between High School Students’ Tendency Toward Violence, Self-Esteem, and Competitive Attitude

An Analysis of the Relationship Between High School Students’ Tendency Toward Violence, Self-Esteem, and Competitive Attitude

Suça Sürüklenmi̇ş Çocuklarin Olumlu Sosyal Ve Saldirgan Davranişlarinin Bazi Bi̇reysel Ve Ai̇lesel Faktörler Bağlaminda İncelenmesi̇

Ortaokul Öğrencilerinin Şiddet Eğilimleri İle Okula Bağlılık Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Contact Info

Product

Resources

About