Equoterapia no Tratamento de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH)

Abstract

22(1):121-126 revisão RESUMO Objetivo. Este estudo tem como finalidade discutir o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade e verificar a atuaçãoda Equoterapia nestes pacientes no ambiente escolar. Método. Trata-se de uma revisão bibliográfica baseada na literatura especializada através de consultas de artigos científicos por meio de pesquisas no Pubmed, SciELO e LILACS. Resultados. Entende-se por TDAH uma doença neuropsiquiátrica que resulta em distúrbios comportamentais, se revela por meio de sinais de hiperatividade, distúrbios de atenção ou concentração, impulsividade e agitação, que se manifesta em, no mínimo, dois ambientes. Atinge cerca de 7% das crianças, principalmente do sexo masculino. Apresentam inúmeras comorbidades, sendo considerado um problema de saúde pública. A Equoterapia é um método terapêutico que utiliza o cavalo como recurso cinesioterapêutico, fazendo uso do movimento tridimensional e do passo para a reabilitação. Conclusão. A equoterapia age como facilitadora da prática pedagógica, pois tem se observado que a mesma diminui a ansiedade, aumenta a concentração e atenção, incute normas e limites imprescindíveis no ambiente escolar. ABSTRACTObjective. This study aims to discuss the Attention Deficit Disorder with Hyperactivityand verify the performance of Hippotherapy in these patients in the school environment. Method. This is a literature review based on literature through consultations through scientific research in PubMed, LILACS and SciELO articles. Results. ADDH is understood as a neuropsychiatric disorder that results in behavioral disorders, is revealed by signs of hyperactivity , disturbance in attention or concentration, impulsivity and restlessness that manifests itself in at least two environments. Reaches about 7 % of children, especially males. Have several comorbidities, being considered a public health problem. The Hippotherapy is a therapeutic method that uses the horse as kinesiotherapeutic feature, making use of three-dimensional motion and step to rehabilitation. Conclusion. The hippotherapy acts as facilitator of pedagogical practice, it has been observed that it decreases anxiety, enhances concentration and attention, instils essential standards and limits in the school environment.