Equality Plans and Gender Perception in University Students

Abstract

Despite the growing interest in the subject, the gender perceptions in the context of university studies have not been sufficiently studied so far. In this contribution, what is being proposed is a practical approach in the Spanish university system assessing the progress regarding the perception of equality among students receiving training on gender perspective in the framework of an Equality Plan. For this purpose, a case study was designed by assessing the progress as regards equality perceptions in the student body of the Universidad de Valencia Estudio General (UVEG). 338 students in grades filled out questionnaires on gender both before (225) and after (113) receiving a course in gender training. Results show Equality Plans with gender training significantly improves gender perception in university students. Academic institutions can play an essential role in ensuring developing Equality Plans with initiatives in education concerning gender equality.

The Influence of University Students' Perception of Gender on Their Attitudes Toward Women's Employment

“…Diğer bazı çalışmalarda gençlerin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumların geleneksel bakış açısını yansıtarak, cinsiyete yönelik kalıp yargılarının olduğu bulunmuştur (Bosner, 2008, s.50;Wijewardene, 2016;Gün vd., 2021, s.213). Çalışmaların bazılarında ise kız ve erkek öğrencilerin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin farklı tutum içinde oldukları, kızların erkeklere nazaran daha eşitlikçi tutum ve rollere sahip oldukları, erkeklerin daha geleneksel cinsiyet rollerine sahip oldukları tespit edilmiştir (Yılmaz vd., 2009, ss.788-789;Öngen & Aytaç, 2013, s.14;Daşlı & Sarıçoban, 2016, s.418;Uçar vd., 2017;Daşlı, 2019;Pla-Julián & Diez, 2019;Ertuğrul Yaşar & Zorluoğlu;2021;Patel vd., 2021;Karaaslan vd., 2021;Çiftçi vd., 2022). Üniversite öğrencilerinin iş ve aile ile ilgili plan, tutum ve beklentilerdeki cinsiyet farklılıklarını ve cinsiyet rolü tutumlarının gelecek beklentileri üzerindeki etkisine yönelik çalışmada ise kız ve erkek öğrencilerin çoğunluğunun evlenmeyi, çocuk sahibi olmayı ve tam zamanlı çalışmayı planladıkları tespit edilmiştir (Kaufman, 2005).…”