“…Die allgemeine neuropsychologische Diagnostik hat einen anderen Schwerpunkt. Hier sollen folgende Fragestellungen beantwortet werden (Mayer 2011 " Allgemeines kognitives Niveau " Sprache (rezeptiv, expressiv) " Aufmerksamkeit/Konzentration " Kognitives Tempo " Gedächtnis (Kurz-, Langzeitgedächtnisleistungen, verbal, visuell) " Visuelle Wahrnehmung " Auditive Wahrnehmung/ Diskrimination " Visuomotorische, räumlichkonstruktive Leistungen " Exekutive Funktionen (Planung, Umstellungsfähigkeit) " Verhalten " Schulleistungen In der Diagnostik von umschriebenen Teilleistungsstörungen hat sich das Diskrepanz-Konzept von Esser etabliert. Danach kann erst dann von einer Teilleistungsstörung gesprochen, wenn zwei Annahmen erfüllt sind (Esser 1995 (Mayer 1999).…”