Entre l'émeute et le ghetto. Quels cadres de socialisation politique pour les jeunes des banlieues populaires ?

Abstract

Résumé Les temps de loisir de la jeunesse populaire ont été l’objet d’investissements militants pour l’éveil d’une conscience de classe et la transmission d’une vision conflictuelle du monde. Cet article décrit l’épuisement de ce travail de socialisation politique face à des jeunes dont la sensibilité critique traduit un sentiment d’exclusion, de mise à l’écart plus que d’exploitation. Les organisations liées à l’éducation populaire échouent à transmettre des valeurs de solidarité et de civisme qui heurtent les sentiments d’injustice spontanés des jeunes et finissent par renverser l’accusation en les rendant coupables de leurs problèmes. L’alternative militante, articulée au thème des discriminations, peine à constituer un cadre de socialisation politique faute de dépasser la mise en accusation morale de la malveillance et du racisme généralisé. Les jeunes refusent une image du monde risquant de décourager leur aspiration à réussir leur insertion et leur vie sociale.

Community development, empowerment and youth participation in social-housing neighbourhoods in France

“…Concerning the latter, according to Cortéséro (2014), what is observed in public structures like Community Centres is that work for youth aims to help young people achieve a social figure of the accomplished adult, defined by a set of psychosocial development standards. In France, policies for young people from low-income, social-housing neighbourhoods follow largely a logic of containment of 'dangerous classes' aimed at ensuring social peace through educational actions intended to make young people 'reasonable' (Dikeç, 2007;Cortéséro, 2010). Animation, the professionalisation of which, in France, is largely linked to policies for the infrastructure and management of social housing banlieues (Bataille, 2004) is part of a larger plan to 'civilize the banlieue' (Cortéséro, 2014: 53).…”

Community development, empowerment and youth participation in social-housing neighbourhoods in France

“…Concerning the latter, according to Cortéséro (2014), what is observed in public structures like Community Centres is that work for youth aims to help young people achieve a social figure of the accomplished adult, defined by a set of psychosocial development standards. In France, policies for young people from low-income, social-housing neighbourhoods follow largely a logic of containment of 'dangerous classes' aimed at ensuring social peace through educational actions intended to make young people 'reasonable' (Dikeç, 2007;Cortéséro, 2010). Animation, the professionalisation of which, in France, is largely linked to policies for the infrastructure and management of social housing banlieues (Bataille, 2004) is part of a larger plan to 'civilize the banlieue' (Cortéséro, 2014: 53).…”

Des conseils citoyens inadaptés à la participation des jeunes ? Retour sur trois expérimentations dans des quartiers populaires de la périphérie lyonnaise

“…A ce découragement, qui se dit souvent avec les deux mêmes mots (« la flemme »), s'ajoute enfin le sentiment d'injustice qui résulte des discriminations vécues par la plupart de ces jeunes, dans leurs relations à la police et la justice, pour accéder à l'emploi et s'y maintenir, ou pour décrocher un stage. Comme l'explique Régis Cortéséro, ce sentiment d'injustice décrit aujourd'hui une situation de mise à l'écart, de bannissement de la cité, qui opère comme un « substrat axiologique » à partir duquel les jeunes des banlieues appréhendent les dispositifs proposés par les institutions (Cortéséro, 2010). L'exemple de Kamel, un des jeunes de l'allée 1 de Grigny, illustre bien cette idée.…”