Entre fluxos e projetos terapêuticos: revisitando as noções de linha do cuidado em saúde e itinerários terapêuticos

Silva, Neide Emy Kurokawa e; Sancho, Leyla Gomes; Figueiredo, Wagner dos Santos

doi:10.1590/1413-81232015213.08572015

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“…De acordo com Franco & Franco 5 , a "linha do cuidado é a imagem pensada para expressar os fluxos assistenciais seguros e garantidos ao usuário, no sentido de atender às suas necessidades de saúde" (p. 1). Estas representam possibilidades para o cuidado em saúde sem impor caminhos únicos e se fundamentam no conceito de integralidade do cuidado em saúde para (re)organizar o processo de trabalho em equipes de saúde 6,7 .…”

Section: Introductionunclassified

Role-Play como Estratégia Pedagógica para Problematizar as Linhas de Cuidado Integral em Saúde aos Adolescentes e Jovens

Paulino

Rosa

Alves

et al. 2019

Rev. bras. educ. med.

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PALAVRAS-CHAVE-Educação Médica.-Aprendizagem Baseada emProjetos.-Role-Play.-Políticas Públicas.-Assistência Integral à Saúde.-Adolescente. RESUMODiante da necessidade de integrar o debate de gênero e sexualidade à formação médica, uma unidade curricular de Saúde Coletiva de um curso de Medicina público federal propôs a metodologia da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABPj) para essa formação. Nessa proposta pedagógica, os estudantes constroem um produto final como recurso para intervenção/aprimoramento da realidade. Dessa forma, a metodologia da Problematização, com o Arco de Maguerez, forneceu o subsídio à concretização desses produtos. Cada um desses projetos utilizou uma das políticas públicas relacionadas ao debate em torno do gênero e da sexualidade. Neste artigo, relata-se o projeto relacionado à Política Pública de Atenção Integral à Saúde de Adolescentes e Jovens na Promoção, Proteção e Recuperação da Saúde. Na apresentação desse produto foi utilizada a metodologia do role-play, com três cenas, para intervenção/ aprimoramento da realidade observada/vivida. Essa experiência também conquistou a premiação de melhor trabalho apresentado naquele ano no Congresso Brasileiro de Educação Médica, construindo nessa escola médica um espaço formal para o desenvolvimento de competências no tocante aos determinantes sociais de gênero e sexualidade, para uma prática médica integral e equânime. Este relato de experiência destaca ainda a relevância do uso de metodologias ativas, como a ABPj e role-play, na educação médica. ABSTRACT Faced with the need to integrate the gender and sexuality debate into medical training, a Public Health curricular unit from a Federal Public Medicine course proposed the Project Based Learning (PjBL) methodology as a resource for the implementation of this debate. In this pedagogical proposal, the students construct a final product as a resource for intervention/improvement of reality. Thus, the methodology of Problematization, with the Arch of Maguerez, supported the consolidation of these products. Each of these projects was based on one of the public policies that are related to the debate of gender and sexuality. In this article, we report the project related to the public policy of Comprehensive Health Care for Adolescents and Young People in Health Promotion, Protection and Recovery. The presentation of this product was made using the methodology of role-play, with three scenarios, for intervention/improvement in the observed/lived reality. This experience also won the award for best work presented that year at the Brazilian Congress of Medical Education, building a formal space for the development of gender and sexuality determined competencies in the Medical School, to ensure comprehensive and equal medical practice. Moreover, this report highlights the relevance of the use of active methodologies, such as PjBL and role-play, in medical education. Recebido em: 23/5/19 Aceito em: 4/7/19 CONTRIBUIÇÃO DOS(AS) AUTORES(AS)Todos os autores participaram da idealização e confecção do projeto; ...

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Section: Introductionunclassified

Role-Play como Estratégia Pedagógica para Problematizar as Linhas de Cuidado Integral em Saúde aos Adolescentes e Jovens

Paulino

Rosa

Alves

et al. 2019

Rev. bras. educ. med.

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“…Neste sentido que Silva, Sancho e Figueiredo (2015) A sua cura é um processo e um caminho cheio de escolhas, adequadas e inadequadas, aquilo que chamamos itinerários terapêuticos, e que não excluem a ida ao posto de saúde nem a busca de determinados remédios ou exames, e que se faz num contexto no qual os saberes "tradicionais" estão presentes, e, quiçá, dão o sentido mais amplo do próprio itinerário.…”

Section: Itinerários Terapêuticos E Práticas Cotidianasunclassified

Itinerários terapêuticos e política pública de saúde em uma comunidade quilombola do agreste de Alagoas, Brasil

Fernandes¹

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Fernandes, S. L. (2016). Therapeutic itineraries and public health policy in a quilombo community of the rough of Alagoas, Brazil. Doctorate Thesis, Psychology Institut, University of São Paulo, São Paulo. This study is characterized by a qualitative research based on a case study that aims to analyze through therapeutic itineraries, such as the National Comprehensive Health of the Black Population Policy how it operates in everyday life and the ways of life of a quilombo community in Alagoas. The research has the theoretical basis guiding the approach to health and human rights. The quilombo community Pau D'arco, study field of this research, is located in the city of Arapiraca, and were selected by the following criterion: 1 -quilombo community recognized for a longer time; 2. community that has more families in its territory; 3. community that has installed in its territory a Basic Health Unit. The participants were 05 community residents who had in its history wornsen in health, which are: 01 young women of the community above 18 years old; 01 adult, 02 elderly and 01 elderly. The 05 intervieweds made possible saturation of the research topic. The research was developed in four stages. The first had consisted in literature and readings review critical dissertations, theses, articles, psi field documents and consultation that apply to the relationship between health and the quilombos population, as well as consulting the Primary Care Information System. The second stage comprises the insertion process of the researcher to the researched community, meetings with community leaders and managers for approval of the research. The third stage was carried out to identify the therapeutic itineraries of the residents of quilombo community through semi-structured interviews, which were submitted to analysis by the content analysis method. The fourth and final stage is the feedback of the search for the community with the presentation of a possible technical product intervention project research. The study was aimed at the construction of the therapeutic itineraries as way of understanding the forms of care produced by rural black community studied in relation to the development of the National Policy on Comprehensive Health of the Black Population in the quilombo territory, as regards access, acceptability and the quality of primary care services provided. El presente estudio se caracteriza por una investigación cualitativa sobre la base de un estudio de caso que busca analizar por medio de los itinerarios terapéuticos, como la Política Nacional de Salud Integral de la Población Negra actúa en el cotidiano y en los modos de vida de una comunidad quilombola en la provincia de Alagoas, en Brasil. La investigación tiene como base teórica orientadora en el enfoque de salud y derechos humanos. La comunidad quilombola Pau D'arco, campo de estudio de la presente investigación, se encuentra ubicada en la ciudad de Arapiraca, y ha sido seleccionada por los siguientes criterios: 1 -comunidad quilombola reconocida desde ...

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“…Essa proposta se deu devido às práticas de cuidado envolverem dimensões que, ao serem associadas aos itinerários, devem preconizar o movimento de transversalidade em diversas áreas, não apenas no sentido biomédico, como também nas ações realizadas pelos usuários, com mobilização de todos os que estão envolvidos, dentro e fora do sistema preconizado. Dessa forma, as itinerações e as malhas de cuidado permitirão que os fluxos, as linhas e as multiplicidades de caminhos trilhados sejam redesenhados por quem vivencia determinada situação e de algum modo se relacionam uns com os outros (Bonet, 2014 (Silva, Sancho, Figueiredo, 2016).…”

Section: Lista De Abreviaturasunclassified

“…Assim sendo, cabe salientar que a articulação entre itinerário terapêutico e linhas de cuidado não podem dar-se pela via técnica ou instrumental, mas sim à medida que as dimensões discursivas, ético-políticas forem ativamente incorporadas tanto na interpretação dos itinerários, quanto no modo como são apreendidos pelos atores sociaisindivíduos, usuários, profissionais de saúde e gestores (Silva, Sancho, Figueiredo, 2016).…”

Section: Lista De Abreviaturasunclassified

A busca pela Cirurgia Bariátrica: itinerário terapêutico vivido no Serviço Público de Saúde

Conz¹

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DedicatóriaAo Deus eterno, invisível, mas real, meu Criador e Senhor, que esteve ao meu lado em todos os momentos, acalentando-me, capacitando-me, fortalecendo-me e encorajando-me a vencer mais este desafio, sendo em tudo um amigo mais que um irmão.O que realmente importa não são as pedras encontradas no caminho, mas sim o que se conseguiu construir com elas no final da jornada. (Autor: Pesquisadora) Este estudo é também dedicado às pessoas que fizeram e fazem parte da minha vida e são importantes pilares na construção do "sou". À minha família tão preciosa, meu pilar que sempre me permite voltar às minhas raízes.Aos meus pais, por me darem o dom mais precioso -a vida.Thaís e Gabriel, por me ensinarem a amar de uma forma sem igual.Minha irmã Adriana, por ter me ajudado a ser uma pessoa melhor, uma amiga dedicada e única.Aos meus tios, tias e primos, por fazerem parte da minha história. À minha tia Vilma por ser tão especial na minha vida.A todos, o meu muito obrigada.Meus agradecimentos mais sinceros À Professora Doutora Miriam Aparecida Barbosa Merighi, pela sua paciência, compreensão, generosidade, dedicação, acolhimento e oportunidade de crescimento. Por ter acreditado em mim, e me ensinado desde os primeiros passos até aqui, passos estes tão importantes e necessários, sem os quais eu jamais teria conseguido alcançar meu objetivo. A ela, que me permitiu construir e concluir este sonho com o meu saber e vivência, minha eterna gratidão. Agradecimentos Especiais À Prof.ª Dr.ª Maria Cristina de Jesus Pinto, por tão valiosa colaboração e paciência na correção e construção desta pesquisa em todas as suas etapas. Obrigada por partilhar seus conhecimentos. À Prof.ª Dr.ª Deíse Mora de Oliveira, pelas reflexões que contribuíram para o aprimoramento deste estudo. À Prof.ª Dr.ª Anna Maria Chiesa, pela oportunidade de participar da disciplina e aquisição do conhecimento. Pela contribuição no exame de qualificação e na banca. Ao Prof. Dr. José Ricardo de Carvalho Mesquita Ayres, pelas reflexões apontadas. A todos os membros da banca, por aceitarem o convite de contribuir valiosamente para este trabalho. Agradecimentos Singulares Aos meus mestres com carinho, pelos ensinamentos e construção do meu saber, em especial às professoras: Vanda Maria, que me ensinou as primeiras letras do alfabeto; Ana Maria Vieira, que me incentivou desde criança, pois aos onze anos me fez ler "Memórias Póstumas de Brás Cubas" de Machado de Assis, e, a partir de então, mesmo sem entender, me apaixonei pela Literatura. Obrigada por me ajudarem a tornar quem hoje sou como profissional e pessoa. Agradecimentos aos que fazem parte do meu itinerário Agradeço a Deus por ser tão abençoada e ter amigos verdadeiros em toda minha trajetória. Aos meus amigos de uma vida inteira, como não há possibilidade de citar a todos, pois são muitos. Cito alguns para que todos os demais sintam-se neles representados: Àqueles que são desde a minha infância e adolescência sintam-se representados na Luizinha, Maria Regina, Carlos, Rute e Neiva. Aos que me acompanham...

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Entre fluxos e projetos terapêuticos: revisitando as noções de linha do cuidado em saúde e itinerários terapêuticos

Abstract: Abstract

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Role-Play como Estratégia Pedagógica para Problematizar as Linhas de Cuidado Integral em Saúde aos Adolescentes e Jovens

Role-Play como Estratégia Pedagógica para Problematizar as Linhas de Cuidado Integral em Saúde aos Adolescentes e Jovens

Itinerários terapêuticos e política pública de saúde em uma comunidade quilombola do agreste de Alagoas, Brasil

A busca pela Cirurgia Bariátrica: itinerário terapêutico vivido no Serviço Público de Saúde

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