Entre expériences des enfants et écrits institutionnels : des histoires de placement

Potin, Émilie

doi:10.4000/rhei.3067

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“…Si certains enfants placés très jeunes en famille d'accueil se présentent comme les enfants de la famille d'accueil (Potin, 2009) et s'enracinent dans cette parenté (Cadoret, 1995), d'autres maintiennent une double appartenance, qui peut les mettre en difficulté (Mouhot, 2001). Dans la majorité des cas, au moment du passage à l'âge adulte, ces enfants sont amenés à choisir de maintenir le lien avec l'une ou l'autre famille (Dumaret et Coppel-Batsch, 1996;Mouhot, 2001 (Wendland et Gaugue-Finot, 2008).…”

Section: Affiliation Appartenance Familiale Et Enfantalité Chez Les unclassified

L’enfantalité en situation familiale complexe : regarder la famille du point de vue des enfants

Ganne

2014

efg

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Le terme « parentalité » connait une expansion importante dans les champs politique, sociologique et psychologique. S’il est aujourd’hui admis que le fait d’être parent engage des dimensions symbolique, juridique, psychologique et pratique, et peut donc prendre plusieurs formes, qu’en est-il des enfants? Comment définissent-ils ce qui fait famille, et quels sont les adultes qu’ils considèrent comme leurs parents? En particulier, dans des situations complexes, quelles dimensions les enfants mobilisent-ils pour se définir comme l’enfant d’un adulte ou d’un groupe? Tout comme la parentalité, l’enfantalité ne passe pas uniquement par la filiation biologique, mais également par des représentations, un quotidien partagé, un cadre juridique…Dans le cadre d’une recherche sur le devenir d’enfants ayant bénéficié d’interventions socioéducatives, nous avons rencontré vingt-trois enfants âgés de sept à douze ans. Du fait de leur parcours spécifique, ils connaissent des situations familiales variées : certains vivent avec leurs deux parents biologiques, d’autres, dans une famille monoparentale, recomposée, dans la famille élargie, dans une famille d’accueil… Leur discours met en évidence les enjeux liés à l’appartenance à plusieurs familles et à la nomination des différents protagonistes (l’enfant, ses parents, beaux-parents, grands-parents, parents d’accueil…), et permet d’esquisser un modèle de l’enfantalité. Dans certains cas, on pourrait être simultanément l’enfant de plusieurs parents ou de plusieurs familles, de différentes façons.The term “parenthood” has taken on a wider sense within the political, sociological and psychological fields. If it is now agreed that the very fact of being a parent has acquired symbolic, legal, psychological and practical dimensions and can, thus, take several forms, what does this signify with regard to children? How do they define what they see as a family, and which adults do they consider to be their parents? More specifically, in complex situations, what factors do they draw upon in order to define themselves as the child of an adult or of a group? Like parenthood, infanthood is not based simply on biological affiliation, but is also built on representations, on a shared daily life, on a legal framework… Within the framework of a research activity concerning the future of children who have been the subject of socio-educational interventions, we met with twenty-three children between seven and twelve years old. Due to their specific pathways, they have gone through a range of family situations: some live with their two biological parents, others in a single-parent family, in a blended family, in the extended family, in a foster family… Their remarks underline the issues linked to the fact of belonging to more than one family and to the naming of the various players (the child, parents, step-parents, grandparents, foster parents…), and allow us to outline a model of infanthood. In some cases, it is possible to be at one and the same time the child of several parents or several families, ...

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Section: Affiliation Appartenance Familiale Et Enfantalité Chez Les unclassified

L’enfantalité en situation familiale complexe : regarder la famille du point de vue des enfants

Ganne

2014

efg

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“…On pourrait être tenté de considérer la situation résidentielle et les mesures de protection de l'enfance comme deux conséquences, indépendantes l'une de l'autre, des caractéristiques et des difficultés personnelles de la mère. Cependant, malgré la faible prise en compte apparente des conditions socio-économiques des familles lors de l'évaluation des situations en protection de l'enfance (Sellenet et Tendron, 1999 ;Potin, 2009), l'accès à un logement stable semble bien jouer un rôle protecteur par rapport aux mesures de placement pour l'ensemble des familles, alors qu'en parallèle la situation d'instabilité résidentielle peut conduire certaines femmes à confier leur enfant de manière informelle à leur famille ou leurs amis (Ganne et Bergonnier-Dupuy, 2012).…”

Section: Principaux Résultats De L'enquête Quantitativeunclassified

“…En particulier, les enfants placés très jeunes dans une famille d'accueil stable, ayant peu de contact avec leurs parents, ne cherchent plus à comprendre le motif initial du placement, mais se présentent comme les enfants de la famille d'accueil. À l'inverse, les enfants ayant connu de nombreux placements différents vivent des liens fragilisés tant avec la famille d'origine qu'avec les lieux de placement (Potin, 2009). Sur le plan psychique, les enfants placés dans la petite enfance (avant l'âge de 3 ans) auraient en effet tendance à s'affilier à leur famille d'accueil, contrairement aux enfants placés plus tardivement, qui restent majoritairement affiliés à leur famille d'origine (Wendland et Gaugue-Finot, 2008).…”

Section: Introductionunclassified

Après la sortie d'un centre maternel : l'impact des trajectoires sur la qualité de vie des enfants

Ganne¹

2013

Revue Française Des Affaires Sociales

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Les écrits professionnels

Quilliou-Rioual¹,

Quilliou-Rioual²

2015

Les Cahiers Dynamiques

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Entre expériences des enfants et écrits institutionnels : des histoires de placement

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L’enfantalité en situation familiale complexe : regarder la famille du point de vue des enfants

L’enfantalité en situation familiale complexe : regarder la famille du point de vue des enfants

Après la sortie d'un centre maternel : l'impact des trajectoires sur la qualité de vie des enfants

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