Entre a fé e o fruto do conhecimento: o ensino religioso no Colégio Progresso Campineiro, Campinas-SP (1900-1937)

Abstract

<span style="font-size: 10pt; color: #000000;"><span style="font-size: 10pt; color: #000000;"><span style="font-size: 10pt; color: #000000;"><span style="font-size: 10pt; color: #000000;"><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 7.5pt; color: black; font-family: ";Verdana";,";sans-serif";; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: PT-BR;">O presente trabalho fornece um panorama da pesquisa de mestrado, que procura compreender o ensino religioso no Colégio Progresso da cidade de Campinas (SP) no período de 1900 a 1937. O ensino religioso se mostra uma particularidade deste colégio, posto que, quando de sua fundação em 1900, pretendia-se oferecer um estabelecimento laico para o sexo feminino. O Colégio Progresso foi fundado pela iniciativa de cinco campineiros influentes na cidade e teria uma proposta diferente das demais escolas femininas, todas fora da cidade e de caráter confessional. O caráter religioso da escola, de cunho católico, ganhou força sob a direção de Dona Emília de Paiva Meira, a segunda diretora da escola, que ocupou o cargo de 1902 a 1937, quando faleceu.</span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 7.5pt; color: black; font-family: ";Verdana";,";sans-serif";; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: PT-BR;">Além de investigar o espírito religioso da diretora, a qual procurava inspirar professoras e alunas com seu exemplo, esta pesquisa procura compreender o ensino religioso como elemento da cultura desta escola (JULIA, 2001), tanto como um corpo disciplinar, quanto como um conjunto de práticas e crenças.</span></p><p class="MsoBodyText" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"> </p></span></span></span></span>