Entfremdung

Amlinger, Carolin

doi:10.1007/978-3-658-20978-0_18

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Relationale Entfremdung1

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“…z. B. Henning 2015;Jaeggi 2016;Amlinger 2018;Honneth 2023, 25-33). Von dezidiertem Interesse soll vielmehr sein, dass gerade neuere Ansätze der Entfremdungsdiagnose ein Potenzial für normative Perspektiven auf dezentrierte Verständnisse von Subjektivität und damit auch auf ein relationales Verständnis von Autonomie aufweisen, indem sie Entfremdung als eine analytische Kategorie anwenden, um auf eine Verhinderung der individuellen Selbstverwirklichung und damit auf ein Verfehlen von Autonomie innerhalb der sozialen Welt aufmerksam zu machen (vgl.…”

Section: Relationale Entfremdungunclassified

Eine kritische Bildungstheorie post-digitaler Subjektivität

Leineweber

2024

MedienPädagogik

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Der Beitrag steckt in programmatischer Absicht das Feld einer kritischen Bildungstheorie post-digitaler Subjektivität ab. Auf der Basis post-digitaler Paradigmen und der daran anknüpfenden Prämisse, dass digitalen Medien spezifische Entscheidungsmächte eingeschrieben sind, werden die genuin subjekttheoretischen Begriffe der Autonomie und Entfremdung befragt und im Sinne einer relationalen Haltung reinterpretiert. Auf diese Weise lassen sich Konturen einer kritischen Bildungstheorie zeichnen, die theoretische Befragungen des Subjekts und praktische Versuche subjektiver Befreiung analytisch miteinander kombinieren lässt.

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Section: Relationale Entfremdungunclassified