Ensino superior na ótica dos organismos internacionais

Abstract

RESUMOO artigo tem como objetivo a análise das posições de organismos internacionais relativas à reconfiguração do papel da educação superior na contemporaneidade em função das exigências feitas pela sociedade do conhecimento, o que é imperioso para a formação do cidadão global para enfrentar os grandes desafios do mundo e as demandas da humanidade.Palavras-chave: Organismos Internacionais. Ensino Superior. Mundialização. Sociedade do Conhecimento. ABSTRACTThe paper aims at the analysis of the positions of international bodies relating to the reconfiguration of the role of higher education in contemporary times, based on the demands made by the knowledge society, what is essential for the formation of global citizen to face the great challenges of the world and the demands of humanity.O ensino superior tem sido visto, nos últimos 20 anos, como uma ferramenta que pode alavancar o desenvolvimento econômico de um país. A lógica que preside esse pensamento tem levado os governantes a elaborarem políticas educacionais, visando contribuir com as demandas de um mundo globalizado e mundializado. A abordagem dessa questão, valorização do ensino superior

Ensino remoto na Universidade Federal do Pará: condições de estudo no campus universitário do Marajó-Breves

“…Com base nesses princípios, organismos multilaterais, representantes do capital, assumem o protagonismo de planejar globalmente a formulação de políticas educacionais afeitas aos seus interesses. Conforme elucida Maués (2019), essas instituições, como o Banco Mundial (BM) e a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), elaboraram (e continuam elaborando) documentos com orientações para viabilizar a reforma das políticas educacionais. Esse movimento ganha efetividade na América Latina a partir da década de 1990; no caso brasileiro, consolida-se a partir do governo Fernando Henrique Cardoso (1995)(1996)(1997)(1998)(1999)(2000)(2001)(2002).…”

O avanço feminino na educação superior brasileira: perspectivas de gênero, raça e classe

“…Gráfico 11: Distribuição da população com nível universitário, por sexo* e grupo etário (Brasil, 2000). Outra questão a ser analisada, nesse contexto, é que houve, junto à intensificação da inserção feminina no Ensino Superior brasileiro, na virada dos 1995, 2006, 2019(BRASIL, 19952006;2020). Elaborado pela autora, 2021.…”

Determinant Factors for University Student Dropout: A Study With New Students of Accounting Sciences Courses at Federal Universities in the Northeast Region

“…T he last decade was marked by an increased access to higher education in Brazil, as a result of government actions legitimized by federal laws. Maués (2019) states that this increase stems from the fact that institutions in countries like Brazil have been concerned inadvancing towardsthe guidelines specified by international organizations, such as the World Bank and the Organization for Cooperation for Economic Development (OECD), which assert that higher education enables a new type of social organization, in addition to playing an important role in a country's economic growth.…”