Ensino superior em Fisioterapia no Brasil

Abstract

As instituições de ensino superior aumentam progressivamente, assim como as buscas por cursos de graduação no país, inclusive os de Fisioterapia. Estímulos para estes crescimentos vertem de diversas fontes, sendo principalmente fomentados pela vigência de novas redefi nições sociais e políticas. Diante desse aumento considerável, o presente estudo se propôs a realizar uma revisão bibliográfi ca sobre os principais conceitos que norteiam a graduação em Fisioterapia no Brasil. Verifi cou-se que apesar do estabelecimento das diretrizes curriculares nacionais para o curso de Fisioterapia e a sua evidente aproximação com os princípios da saúde coletiva, ainda se observa a presença do modelo biomédico e reducionista, proposto por Abraham Flexner em 1910, na formação acadêmica dos profi ssionais fi sioterapeutas. Também se evidencia a importância da realização de mais estudos que abordam a referida temática como forma de se fortalecer o modelo de formação integral, uma vez que se observa a direta relação entre o modelo de graduação onde são formados os fi sioterapeutas com o exercício dos mesmos nos campos profi ssionais que lhes são pertinentes. Portanto, não se pode desvincular do conceito de saúde ampliada a importância da formação dos recursos humanos. Palavras-chave: profi ssional da saúde, currículo, educação.

A Saúde Coletiva Nas Práticas Educacionais Dos Fisioterapeutas Docentes Do Curso De Fisioterapia Da Universidade Do Estado Do Pará

“…Não Tratando-se da aproximação das práticas educacionais com a saúde coletiva, as abordagens relacionadas com a saúde coletiva fortalecem o modelo de formação generalista e integral 5 , portanto é preocupante o afastamento evidenciado nas falas dos docentes.…”

“…Essa tarefa, porém, é um grande desafio para a educação superior em Fisioterapia. Embora as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) preconizem um modelo de graduação com um perfil de egresso com formação generalista, humanista, crítico e reflexivo, com competências para atuar em todos os níveis de atenção à saúde, alguns autores têm apontado que ainda há predominância do paradigma reabilitador em seus cursos de graduação 4,5 .…”

Avaliação da formação dos fisioterapeutas em cuidados paliativos e bioética e como desenvolvem as suas competências profissionais

“…As universidades devem estar sempre preocupadas com o futuro dos seus acadêmicos, avaliando initerruptamente a sua formação por meio de métodos de avaliação, como também deve haver o empenho em fornecer aos futuros profissionais formação complementar por meio de programas de capacitação e atualização. Além disso, a universidade deve incumbir-se de educar e preparar os profissionais para acolher às novas necessidades do mercado de trabalho 22,23 .…”