Ensino personalizado: o MOODLE como ferramenta na busca da Aprendizagem Significativa

Hannel, Kelly; Lima, José Valdeni de; Descalço, Luís

doi:10.22456/1679-1916.70718

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“…Os trabalhos relacionados a presente pesquisa, que são o de [Hannel et al 2016] se aproximam com a estrutura do modelo criado, assim como [Antunes et al 2019] e [Sales et al 2013] que apesar de não citarem a preocupação com estilos de aprendizagem, elencam os demais itens como contribuição no referencial. Evidenciam-se também produtos gerados pela Embrapa como o [Embrapa e-Campo 2022] e o [E@D-Leite 2022], a contribuição para a aprendizagem significativa em seus estudos é percebida, prezando o aprendizado concreto dos estudantes envolvidos.…”

Section: Trabalhos Correlatosunclassified

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AgroCATIVO: Plataforma de Ensino com Métodos Educacionais para Aprendizagem no Agronegócio

Loguercio,

Lampert,

Amaral

2023

Anais Do XXXIV Simpósio Brasileiro De Informática Na Educação (SBIE 2023)

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O presente estudo propõe uma solução de apoio à aprendizagem para a área do agronegócio, a partir de cursos online, visando a partir da investigação do estilo de aprendizagem do aluno a entrega de materiais multimídias adaptados à ele. A plataforma é estruturada por um framework com as técnicas de aprendizagem através do Four-Component Instructional Design (4C/ID) e das metodologias ativas: Problem Based Learning (PBL) e Peer Instruction. O que permite o instrutor inserir o conteúdo desejado formatado à essas técnicas e quando disponibilizado ao aluno, ele é baseado no perfil de aprendizagem do mesmo. Sua utilização foi verificada com a turma de alunos do Ensino Técnico em Agropecuária do Campus Bagé do Instituto Federal Sul-rio-grandense (IFSul), ao qual possibilitou a coleta de dados da experiência de uso do instrutor, que construiu o curso e dos alunos que fizeram as atividades propostas.

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Section: Trabalhos Correlatosunclassified

“…Recebem a classificação, dada pelas siglas: NR (não relevante); R (relevante) e MR (Muito relevante). [Hannel et al 2016…”

Section: Trabalhos Correlatosunclassified

AgroCATIVO: Plataforma de Ensino com Métodos Educacionais para Aprendizagem no Agronegócio

Loguercio,

Lampert,

Amaral

2023

Anais Do XXXIV Simpósio Brasileiro De Informática Na Educação (SBIE 2023)

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“…Se encontró que a través de objetos de aprendizaje (OA) que tienen en cuenta el ritmo y la base de conocimiento individual, se puede obtener mejores resultados para el aprendizaje. (Hannel et al, 2016) La metodología de trabajo en línea a través del campo virtual llamada PACIE desarrollada por el Ing. Pedro Camacho, está enfocada en el uso de las TIC como un soporte a los procesos de autoaprendizaje y aprendizaje colaborativo mediante la interacción y desenvolvimiento en un ambiente virtual de aprendizaje, además de aportar beneficios a nivel organizacional, académico, pedagógico, comunicacional y tecnológico.…”

Section: Introductionunclassified

Incidencia Del Aprendizaje Significativo Con El Uso De B-Learning.

Carrera¹,

Bravo²,

Osorio³

et al. 2018

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La presente investigación expone los resultados del uso de recursos educacionales b-learning”, como apoyo al aprendizaje presencial (significativo) de la asignatura de Control Industrial. Se analizaron las características que presentan las plataformas de gestión de aprendizaje, especificamente Moodle, en donde se desarrolló el entorno de aprendizaje basado en la teoría constructivista y se valoró el desempeño del aula virtual en relación al aspecto visual, navegabilidad, contenidos y diseño instruccional. La metodología empleada en el diseño y elaboración del aula virtual fue PACIE (Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción, E-learning); en la organización de las tareas, se tomó en cuenta la destreza y soltura en el manejo de elementos que la actual tecnología ofrece. Con esta investigación se consiguió desarrollar una herramienta de apoyo complementaria a las clases presenciales y prácticas de laboratorio, que mejoró el nivel del uso de internet educativo y el interés por las tecnologías de la información y comunicación TIC, facilitó un acompañamiento permanente al estudiante, permitiendo que sean ellos quienes generen las ideas, aprendizajes significativos y destrezas con una visión amplia del mundo que los rodea, siendo capaces de analizar, comprender y actuar en el área de control industrial.

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Ensino personalizado: o MOODLE como ferramenta na busca da Aprendizagem Significativa

Abstract: Resumo. A educação personalizada só é possível após a identificação das dificuldades dos alunos que os impedem de terem os subsunçores necessários

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AgroCATIVO: Plataforma de Ensino com Métodos Educacionais para Aprendizagem no Agronegócio

AgroCATIVO: Plataforma de Ensino com Métodos Educacionais para Aprendizagem no Agronegócio

Incidencia Del Aprendizaje Significativo Con El Uso De B-Learning.

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