Ensino médio na rede estadual de Pernambuco: educação integral e pacto de gestão por resultados

Abstract

<jats:p>&lt;p&gt;Nos últimos anos, os indicadores do ensino médio estadual em Pernambuco têm apresentado avanços. O objetivo deste artigo é descrever e analisar as políticas públicas de ensino médio da Secretaria de Educação de Pernambuco tendo em vista o papel que essas políticas podem exercer para melhorar a qualidade da educação e reduzir inequidades educacionais. Conforme apontam os dados quantitativos e as entrevistas com gestores, docentes e alunos, dois elementos centrais dessas políticas foram identificados: a educação integral e a gestão por resultados. A análise apresentada ainda não permite estabelecer se a política de educação integral pode ter contribuído para a melhoria da qualidade e da equidade quanto aspectos que sugerem o contrário.&lt;/p&gt;</jats:p>