ensino lúdico do português como segunda língua para alunos surdos
Lidiane Moraes Buechen Lemos,
Mônica Pereira dos Santos,
Maicon Salvino Nunes de Almeida
Abstract:O seguinte trabalho visa debater sobre as atividades lúdicas e de letramento visual e seu auxílio no processo de ensino do português como segunda língua para alunos com surdez de leve a moderada. Esta discussão partirá das experiências da primeira autora deste artigo, atuante no ensino e na elaboração de atividades em um projeto de extensão universitária da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), por meio do Atendimento Educacional Especializado (AEE) em ambiente não escolar. A metodologia aqui utilizad… Show more
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