Ensino Funcional Ou Acadêmico Em Ciências Para Estudantes Com Deficiência Ou Autismo?
Joanna de PAOLI,
Patrícia Fernandes Lootens MACHADO
Abstract:RESUMO Este ensaio teórico teve por objetivo identificar contribuições da organização do conhecimento científico na sistematização do ensino em ciências, para a constituição humana típica e atípica. Isso foi realizado a partir de ponderações entre textos da área de Ensino de Ciências e pressupostos da Teoria Histórico-Cultural. Assim, apresentamos reflexões acerca de discussões que polarizam a educação de pessoas com deficiência ou autismo no direcionamento curricular, em relação às habilidades funcionais e ac… Show more
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