ENSINO DO CORPO: identidade, gênero e cenas de cinema em aulas de Educação Física

Castro, Jeimis Nogueira de; Vargas, E. P.; Prado, Shirley Donizete; Ferreira, Fernando

doi:10.24824/978655868695.8

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“…As narrativas da Discente A3 (feminino, 17 anos) não se encontram deslocadas de um projeto de Estado que vigorou a partir do decreto-lei 3.199, assinado por Getúlio Vargas em 14 de abril de 1941, durante o período de ditadura do Estado Novo (Castro, 2019). O artigo 54 de tal decreto afirmava que "às mulheres não se permitirá a prática de desportos incompatíveis com as condições de sua natureza, devendo, para este efeito, o Conselho Nacional de Desportos baixar as necessárias instruções às entidades desportivas do país".…”

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O controle escolar dos corpos e das subjetividades em jogo

De Castro,

De Souza,

Carvalho

2024

CLCS

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Este texto apresenta como ponto de partida a nossa experiência e imersão na escola. O nosso objetivo foi o de analisar, por meio do cinema, os efeitos das generificações dos corpos nas aulas de Educação Física, nas dimensões culturais e percepções de mundos de discentes e docentes. Para isso, foi realizada uma pesquisa em uma instituição de ensino pertencente à rede estadual do Rio de Janeiro no ano de 2017. Utilizamos uma abordagem qualitativa pautada em estudos antropológicos abrangendo revisão bibliográfica, análise cinematográfica e trabalho de campo. Por meio da pesquisa realizada, identificamos que, a Educação Física ao se agenciar como um dispositivo para estabelecer um percurso linear, fundamentado estritamente em uma perspectiva biológica, muitas vezes, atua como um mecanismo de normalização, hierarquização e generificação dos corpos. Problematizamos ao longo desse trabalho a importância de (re-)pensar: a formação dos profissionais dessa área pelo viés da transformação política, ética, estética e prática para permitir a estes afirmarem todas as manifestações de diversidade existencial; e os processos de ensino a partir de vivências que sejam propiciadas aos alunos a compreensão do mundo por meio de variadas modalidades sensoriais, instigando as memórias corporais, revitalizando a prática do brincar e o estímulo à criatividade.

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