As pesquisas em Educação têm trazido benefícios para o ensino da Língua Espanhola no contexto atual. Com a mudança nos padrões das sociedades, faz-se necessário a adaptação das metodologias e ferramentas para que o processo de ensino-aprendizagem seja significativo e satisfatório. Desta desenvolveu-se uma pesquisa com o objetivo de propor subsídios a partir da prática pedagógica interdisciplinar pelo uso da gamificação, como metodologia de ensino. O corpus foi analisado pela técnica da análise temática que contribuiu para a visualização da realidade dos docentes participantes proporcionando ampla visibilidade quanto ao uso das metodologias ativas, interdisciplinaridade e recursos digitais em suas aulas. A metodologia da pesquisa-ação colaborativa possibilitou uma práxis dialógica entre a pesquisadora e os docentes dos núcleos básico e profissional Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio em Agroecologia. A proposta encontrada pela metodologia utilizada para dirimir o problema identificado culminou no desenvolvimento de um e-book. Os resultados apontam para interesse em utilizar as metodologias ativas, a gamificação e a interdisciplinaridade nas atividades de ensino, mas há necessidade de incentivos institucionais para aplicação desses conceitos na prática educativa docente.