Enseñanza Virtual Post Pandemia en el Perú: Revisión Sistemática

Abstract

La investigación ha considerado como objetivo general, analizar la realidad de la enseñanza virtual post pandemia en el Perú. La metodología fue descriptiva de tipo documental, en donde se ha tomado en consideración el uso de la guía de análisis documental para obtener información de 50 artículos científicos. Los resultados han dejado en exposición que la transición que se ha vivido en términos de la modalidad virtual dentro del territorio peruano, ha dejado en evidencia la necesidad de mantener acceso integral hacia los recursos tecnológicos y la conectividad, con la finalidad de poder establecer una mejora significativa en cuanto a la formación de la capacidad del estudiante y del docente, para la migración hacia la enseñanza virtual, no solo en conocimiento, sino en recursos y estrategias metodológicas. Se ha concluido que, el horizonte posterior al COVID – 19, ha establecido la clara necesidad de adaptarse hacia el paisaje educativo de la virtualidad, en donde los docentes han requerido de mantener una capacitación consecuente de este tipo de tendencias educativas, con la finalidad de garantizar una experiencia de aprendizaje lógica y coherente con los objetivos académicos actuales.