Enseñanza remota de emergencia por COVID-19 en la Universidad Autónoma de la Ciudad de México
Sergio Guillermo Rodríguez Ruíz,
Vicente Manzano Arrondo
Abstract:El confinamiento por COVID-19 obligó a las universidades en México a adoptar la enseñanza remota de emergencia (ERE) para dar continuidad a la educación. En este trabajo se reportan los resultados de la primera de tres fases de una investigación sobre prácticas docentes de profesores de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México durante la ERE. Se llevaron a cabo entrevistas con tres profesores y tres estudiantes y sus respuestas fueron analizadas cualitativamente desde la perspectiva teórica del Marco de … Show more
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