Enquête européenne sur la pratique de la simulation médicale pédiatrique

Lassalle, V.; Berton, J.; Bouhours, G; Peres, María Angélica de Almeida; Bossard, Guillaume; Granry, J.C.

doi:10.1016/j.annfar.2009.06.003

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“…5 High-fidelity simulation (HF) is a positive contribution to the management of pediatric emergencies with scenarios that recreate the clinical context as closely as possible. 6 , 7 , 8 HF patient simulators such as the SimBaby™ (Laerdal, Stavenger, Norway) include electromechanically controlled systems with computer software in order to mimic physiological functions including respiratory, hemodynamic, and pathological events. Multiple studies have demonstrated their interest in initial training and continuing medical education to improve technical and behavioral performance.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Low-cost versus high-fidelity pediatric simulators for difficult airway management training: a randomized study in continuing medical education

Lejus-Bourdeau

Pousset

Magne

et al. 2023

Brazilian Journal of Anesthesiology (English Edition)

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Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Low-cost versus high-fidelity pediatric simulators for difficult airway management training: a randomized study in continuing medical education

Lejus-Bourdeau

Pousset

Magne

et al. 2023

Brazilian Journal of Anesthesiology (English Edition)

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“…Simulation-based medical education has grown significantly worldwide and is now an important part of many anaesthesia training programs [ 6 , 7 , 8 , 9 ]. However, residents’ perception of simulation programs has been evaluated in only a few reported studies [ 4 , 10 , 11 ].…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Anaesthesia and Intensive Care Residents’ Perception of Simulation Training in Four Romanian Centres

Vasian

Margarit

Grigoraş

et al. 2017

The Journal of Critical Care Medicine

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IntroductionSimulation training offers an opportunity to educate anaesthesia and intensive care (AIC) residents safely. At present, it is not yet a mandatory part of residency curriculum.The aim of the study was to evaluate the residents’ perception of the inclusion of simulation-based training in the Romanian AIC residency program.Material and methodsRomanian AlCs in anaesthesia and intensive care from four training centres completed a twenty-question survey regarding their views on simulation during their residency training. Residents were divided into junior, in the first three years, or senior groups, in the last two years of residency training. The questionnaire included Likert-scale multiple-choice, open-ended, and “yes” or “no”questions regarding simulator learning, the frequency of simulation sessions, and the value of the simulation sessions in improving practice, skills or teamwork. The open-ended questions, asked which were the respondents’ preferred topics to be included in simulation sessions.ResultsFifty-six percent of residents completed and returned the questionnaire. Ninety-eight percent of them considered simulation-learning useful once a month or every three months especially in the first two years of training. All residents thought simulation sessions would improve their skills, communication abilities, and teamwork. Senior residents paid more attention to clinical scenarios (p=0.007), haemodynamic monitoring (p=0.017) and mechanical ventilation (p=0.004) as compared to juniors. All residents considered difficult airway management, and cardiac life support to be very important issues to be included in simulation sessions.ConclusionThe survey demonstrated that simulation-based training should play a greater role and eventually became compulsory in training program in AIC academic centres.

show abstract

“…Le but en est d'enseigner des procédures diagnostiques et thérapeu-tiques en répététant des processus, des concepts médicaux ou des prises de décision par un professionnel de santé ou une équipe de professionnels ». Cette répétition virtuelle, donc sans stress, améliore la sécurité des actes (Weller et al 2003;Issenberg et al, 2005;Haque & Srinivasan, 2006;Seymour, 2008;Lassale et al 2009 ;Vidal-Gomel et al 2011) ensuite réalisés sur les animaux. Ce programme pédagogique a été dénommé Virtual Vet et a été décliné dans différentes disciplines au sein de salles dédiées.…”

Section: Introductionunclassified

L’expérience pionnière Virtual Vet entreprise en 2012 à Oniris pour compléter la formation clinique grâce à des apprentissages par simulation

Sai¹

2016

bavf

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Les Écoles Nationales Vétérinaires françaises (ENVF) veillent à ce que le socle de compétences médicales soit consolidé par la formation clinique au sein des Centres Hospitaliers Universitaires Vétérinaires (CHUV). Mais celle-ci a des limites liées à la rareté de certains cas et au respect du bien être animal. En 2012 et pour la première fois dans les ENVF, le directeur d’Oniris a souhaité compléter la formation clinique par des apprentissages par simulation. Cette stratégie, dénommée Virtual Vet, est rapportée dans cette communication. Virtual Critical Care et son mannequin haute-fidélité Simdog ® , acquis grâce à une chaire d’entreprise avec le Crédit Agricole, simule des situations d’urgence-réanimation. Ont également été installés : une salle d’autoapprentissage de gestes de base, une formation numérique en histopathologie, des mannequins pour palpations internes chez le cheval et chez la vache, un simulateur pour formation chirurgicale robotisée. Nous avons construit, avec la société Hill’s, la première Chaire d’entreprise des ENVF, permettant des consultations simulées et constituant le premier démonstrateur européen de formation à la communication clinique. L’ambition est qu’en soutien au CHUV coexiste un CHUV virtuel, avec plusieurs avantages. Il contribue à l’obligation de former des vétérinaires exemplaires en matière de bien être animal. Chaque étudiant reproduit de nombreuses fois ses réactions face à une situation. Les simulations sont mutualisables à distance entre ENV. La simulation programmable permet de former les diplômés à l’animation d’équipes. Cette pédagogie représente un outil puissant de formation continue. Ces dispositifs existent pour la formation hospitalière humaine nantaise, avec laquelle Oniris collabore sur ce sujet selon la stratégie d’une santé de l’animal à l’homme. Ces évolutions gagneraient à être développées simultanément dans une fédération des quatre ENVF.

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Enquête européenne sur la pratique de la simulation médicale pédiatrique

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Low-cost versus high-fidelity pediatric simulators for difficult airway management training: a randomized study in continuing medical education

Low-cost versus high-fidelity pediatric simulators for difficult airway management training: a randomized study in continuing medical education

Anaesthesia and Intensive Care Residents’ Perception of Simulation Training in Four Romanian Centres

L’expérience pionnière Virtual Vet entreprise en 2012 à Oniris pour compléter la formation clinique grâce à des apprentissages par simulation

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