Enhancing Bicycle Safety Through Immersive Experiences Using Virtual Reality Technologies

Tsuboi, Hiroki; Toyama, Shuma; Nakajima, Tatsuo

doi:10.1007/978-3-319-91470-1_35

Cited by 5 publications

(1 citation statement)

References 7 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…VR giúp cho người chơi có những trải nghiệm thú vị và chân thực dù không phải thực hiện những trải nghiệm đó trong thực tế (Kavanagh, Luxton-Reilly, Wuensche, & Plimmer, 2017), đặc biệt là những trải nghiệm có khả năng gây ra tai nạn hoặc sự cố nguy hiểm cho người chơi (Çakiroğlu & Gökoğlu, 2019;Mystakidis & ctg., 2022;Xie & ctg., 2021). Trong giáo dục ATGT, môi trường VR được phát triển trong các trò chơi thực tế ảo, có thể kể đến như "Beat The Street" -trò chơi được Samsung thiết kế nhằm khuyến khích học sinh thực hiện hành vi đi xe đạp an toàn, hoặc các trò chơi thực tế ảo giúp người chơi học kỹ năng lái xe trước khi thực hành trong môi trường thực tế (Likitweerawong & Palee, 2018;Tsuboi, Toyama, & Nakajima, 2018).…”

Section: Giới Thiệuunclassified

Tư duy thiết kế trong giáo dục an toàn giao thông cho học sinh trung học phổ thông tại Thành phố Hồ Chí Minh

Anh,

Hoài,

Toàn

et al. 2023

HCMCOUJS - KHOA HỌC XÃ HỘI

View full text Add to dashboard Cite

Nâng cao kiến thức và kỹ năng về an toàn giao thông thông qua giáo dục là mục tiêu của nhiều quốc gia. Bên cạnh đó, công nghệ thực tế ảo có tiềm năng trong việc tạo ra một môi trường tương tác, hiệu quả và an toàn cho người tham gia học. Do đó, nghiên cứu này áp dụng phương pháp tư duy thiết kế, bao gồm năm bước quan trọng (đồng cảm, xác định vấn đề, tạo ý tưởng, dựng mẫu, và thử nghiệm), vào việc xây dựng môi trường giao thông thực tế ảo, giúp cho học sinh trung học phổ thông tại Thành phố Hồ Chí Minh có một trải nghiêm thực tế liên quan đến lĩnh vực này. Phỏng vấn nhóm đã được thực hiện với 32 học sinh nhằm khảo sát các yếu tố như sự đắm chìm, sự hiện diện và sự tương tác trong môi trường giao thông thực tế ảo. Kết quả cho thấy các em đắm chìm vào môi trường giao thông ảo, cảm thấy được sự tồn tại của mình và tương tác với các yếu tố trong môi trường. Môi trường giao thông thực tế ảo cần được nghiên cứu sâu rộng hơn trong tương lai nhằm đảm bảo tính khả thi trong việc thực hiện, làm nền tảng cho giáo dục an toàn giao thông cho học sinh trung học phổ thông tại Thành phố Hồ Chí Minh.

show abstract

Section: Giới Thiệuunclassified

Tư duy thiết kế trong giáo dục an toàn giao thông cho học sinh trung học phổ thông tại Thành phố Hồ Chí Minh

Anh,

Hoài,

Toàn

et al. 2023

HCMCOUJS - KHOA HỌC XÃ HỘI

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Evaluating the effectiveness of virtual reality for safety-relevant training: a systematic review

Stefan,

Mortimer,

Horan

2023

Virtual Reality

View full text Add to dashboard Cite

The commercial release of affordable, low-cost, and consumer-ready virtual reality (VR) devices has increased the accessibility for researchers to investigate the benefits of VR technology including those aimed at education and training. VR technology provides several opportunities that may provide benefits over traditional training methods, this is particularly relevant for safety training due to its ability to safely simulate dangerous scenarios that would otherwise be difficult to access. When implementing a new technology, it is important to evaluate and validate its effectiveness. This paper presents a systematic review of VR safety-relevant training studies that perform an evaluation of their effectiveness. This comprehensive review includes 136 studies published between 2016 and August 2021. Results presented in this paper include application domains, study objectives, study designs, and evaluation measures. Results show that the majority of studies were applicable to health services with the majority focusing on effectiveness evaluation using true- or quasi-experimental design. This study then categorizes each reported evaluation measure into one of the four levels in Kirkpatrick’s model for training evaluation, results showed that the majority of studies evaluated learning (72.06%) and reaction (66.18%) levels with very few studies evaluating behavior and results levels. This study concludes by providing insights and recommendations to help future researchers make informed decisions when designing an effectiveness evaluation study for VR safety-relevant training applications.

show abstract

Playing it safe: A literature review and research agenda on motivational technologies in transportation safety

Wallius

Klock

Hamari

2022

Reliability Engineering & System Safety

View full text Add to dashboard Cite

Enhancing Bicycle Safety Through Immersive Experiences Using Virtual Reality Technologies

Cited by 5 publications

References 7 publications

Tư duy thiết kế trong giáo dục an toàn giao thông cho học sinh trung học phổ thông tại Thành phố Hồ Chí Minh

Tư duy thiết kế trong giáo dục an toàn giao thông cho học sinh trung học phổ thông tại Thành phố Hồ Chí Minh

Evaluating the effectiveness of virtual reality for safety-relevant training: a systematic review

Playing it safe: A literature review and research agenda on motivational technologies in transportation safety

Contact Info

Product

Resources

About