Engelli Çalışanların İşyeri ve İşverenine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

Anıl, Arzu; İlik, Ş. Şenay

doi:10.23863/kalem.2021.202

Cited by 3 publications

(4 citation statements)

References 3 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Engelli bireylerin engel derecesi ile toplumsal yaşama katılımda karşılaştıkları sorunların artışı arasında doğru orantı tespit edilmiştir. Kimi işverenler engel derecesi görece az olanları çalıştırma taraftarıdır (Anıl, 2019). Ayrıca engelli bireylerde maddi durum kötüleştikçe sosyal etkinliklere katılım oranının düştüğü belirtilmektedir (Yılmaz, Düşünür ve Sarıışık, 2019).…”

Section: Engelli Sayısı Giderek Artmaktadırunclassified

Shadow Education In Schools For Individuals With Specıal Needs

KURTKAPAN

2023

Muhakeme Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Engellilerin sosyal yaşama katılımı ve eğitim kurumlarına dâhil olmalarının önünde birtakım bariyerler bulunmaktadır. Engellilere yönelik geliştirilen sosyal model perspektifi, toplumsal katılımın önemine değinmekte ve toplumsal katılım konusunda olası engellerin kaldırılmasına odaklanmaktadır . Bu noktada değerlendirilmesi gereken başlıca konu onların topluma ve eğitim ortamlarına nasıl katılacakları konusudur. Engellilerin önemli bir kesimi biraz destekle normal okul ortamlarında yer alabilmektedirler. Bu makalede engellilerin eğitim ortamlarına katılımlarına destek mekanizması olan gölge öğreticilik konusu sosyal model perspektifi ile ele alınmaktadır. Yapılan çalışma betimsel bir araştırmadır. Bu amaçla doküman incelemesi yapılarak; makale, yüksek lisans ve doktora çalışmaları incelenmiştir. Çalışmada gölge öğreticilerin okullardaki olası görevleri sıralanmaktadır. Bunlar, bütünleşik sınıflarda yer alan engelli çocukların diğer çocuklarla etkileşimini yönetmek, onlara koçluk yapmak, onların davranışlarının yönetimi ve sosyal becerilerini arttırmak şeklinde sıralanabilir. Gölge öğreticilerin belirtilen işlemleri takım çalışması halinde yapmalarının verimliliği arttıracağı öngörülmektedir. Bu makalede gölge öğretici adaylarının taşıması veya kazanması gereken bazı özellikler sıralanmaktadır. Bunlar arasında, özel bilgi ve becerilerin edinilmesinin yanı sıra motivasyon sağlama ve iletişim ve uyum konularında da yetkinlik kazanma ve yatkınlık geliştirme önem kazanmaktadır.

show abstract

Section: Engelli Sayısı Giderek Artmaktadırunclassified

Shadow Education In Schools For Individuals With Specıal Needs

KURTKAPAN

2023

Muhakeme Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…While the qualitative aspect is dominant in three thesis studies (Karahan, 2019;Ozdemir, 2016;Yildirim-Hacıibrahimoglu, 2013), the qualitative dimension outweighs the quantitative one in one study (Icyuz, 2016). Within the remaining five studies, both quantitative and qualitative paradigms bear equal significance (Anıl, 2019;Erkaya, 2018;Kilic, 2020;Tunali, 2018;Yilmaz, 2014). This finding can be attributed to the closeness of the researcher to one of the research paradigms during determining the research goal and research questions, and to the extent how far s/he can reflect her/his belief in the power of integrating quantitative and qualitative research methods (Cresswell, 2012;Corrigan & Onwuegbuzie, 2020).…”

Section: General Descriptive Features Of the Thesis Studiesmentioning

confidence: 99%

“…Especially 16 thesis studies completed within the recent years include information about the validity and reliability efforts under separate sections for quantitative and qualitative aspects, but 4 thesis studies provide details about the validity and reliability of either quantitative or qualitative research data (Eker, 2020;Kahveci, 2015;Karahan, 2019;Kaya, 2011). Moreover, 6 of the thesis studies do not present any information as to the validity and reliability of the research (Anıl, 2019;Bural, 2020;Deniz, 2019;Karaca, 2018;Icyuz, 2018;Tunali, 2018). Quantitative measures often include inter-observer and procedural reliability, while qualitative measures primarily include data triangulation, peer evaluation, expert evaluation, and participant endorsement.…”

Section: Qualitative Data Collection Techniques In the Thesis Studiesmentioning

confidence: 99%

Analysis of Mixed Methods Graduate Thesis Studies in Special Education Programs in Turkey

Doğan¹,

Çelik²,

Tomris³

2022

ENAD

View full text Add to dashboard Cite

This research aims to analyze mixed methods graduate thesis studies completed between 2010 and 2020 in special education programs in Turkey. The literature scan has yielded 26 studies. A qualitative research method, analytical research design has been employed in this study. Research data has been obtained from documents – namely the graduate thesis studies – and analyzed through content analysis carried out following fundamental stages of mixed methods research as proposed in the literature. These stages served as themes in this study: 'Determining the research aim and research questions', 'Selecting a mixed methods research design', 'Explaining the rationale for the mixed methods approach', 'Sampling', 'Collecting the data', 'Analysing the data', 'Integrating, interpreting and reporting the data', 'Researcher competencies and roles' and 'Ethics'. The limitations observed in the methodology and reporting of the thesis studies have suggested that the quality standards of mixed methods research are not reflected on the studies. These limitations include confusion in terminology, lack of explanation as to why the method and the design have been employed, restricted validity and reliability, and lack of integration through blending quantitative and qualitative data. In summary, despite the increase in the number of mixed methods research studies in special education has contributed to the field, it is still debatable whether the philosophical perspective behind the method and its strong suits can be reflected on the studies.

show abstract

“…Bu çalışma, görme engelli ruh sağlığı çalışanlarının çalışma ortamlarında karşı karşıya kaldıkları durumlarla başa çıkma yöntemleri üzerine odaklanmaktadır. Yapılan literatür taraması sonucunda, ruh sağlığı alanı dışında çalışan görme engelli bireylerin (Şahin vd., 2011;Oud, 2018;Kanyılmaz Polat vd., 2020;Anıl ve İlik, 2022) çalışma deneyimlerini ortaya koyan çok sayıda çalışma olduğu ancak ruh sağlığı alanında çalışan görme engelli meslek elemanları ile yapılmış çalışmalara rastlanmamıştır. Ruh sağlığı alanında çalışan meslek elemanlarının özelliğinin, insanın iyilik halini arttırmak ve yaşamın çeşitli alanlarında karşılaştıkları güçlükler konusunda bireylere destek sağlamak olması çalışmanın yapılması hususunda motive edici bir unsur olarak ön plana çıkmıştır.…”

Section: Introductionunclassified

Görme Engelli̇ Ruh Sağliği Çalişanlarinin Mesleki̇ Deneyi̇mleri̇ne İli̇şki̇n Görüşleri̇ni̇n Değerlendi̇ri̇lmesi̇

KUCUR,

DEMİRDÖVEN

2023

Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Çalışma hayatının sorunları genel olarak sanayi devriminin başlangıcından bu yana hem ulusal hem de uluslararası düzlemde birçok boyutuyla tartışılmaktadır. Bugün gelinen noktada her ne kadar birçok ilerleme kaydedilmiş gibi görünse de halen önemli bir tartışma alanı olarak güncelliğini korumaktadır. Bireyin günlük hayatını devam ettirebilmesi ve insan onuruna yaraşır bir iş ihtiyacı tartışmalarının gölgesinde gündeme gelen bir başka konu ise dezavantajlıların sistem içerisinde karşılaştıkları zorluklardır. Çalışma hayatının rekabete dayalı ve sürekli yüksek performans odaklı bir alan olarak tanımlanması, süreci engelliler için daha da zorlaştırmaktadır. Bu çerçevede çalışmada, görme engelli bireylerin çalışma hayatı içerisinde yaşadıkları deneyimlere odaklanılmış ve bu deneyimlere yönelik değerlendirmeleri ele alınmaya çalışılmıştır. Nitel araştırma desenli yürütülen çalışmada ruh sağlığı alanında çalışan 10 görme engelli uzmana ulaşılmıştır. Araştırma bulgularından hareketle, uzmanların mesleki deneyimlerinin şekillenmesinde görme engelli olmaları yanında çalışma ortamları, mesleki rollerini uygulamaya aktarabilmeleri noktasında kurumların sağladığı imkânlar, danışanların özellikleri ve ihtiyaçları gibi hususların da belirleyici olduğu görülmüştür.

show abstract

Engelli Çalışanların İşyeri ve İşverenine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

Cited by 3 publications

References 3 publications

Shadow Education In Schools For Individuals With Specıal Needs

Shadow Education In Schools For Individuals With Specıal Needs

Analysis of Mixed Methods Graduate Thesis Studies in Special Education Programs in Turkey

Görme Engelli̇ Ruh Sağliği Çalişanlarinin Mesleki̇ Deneyi̇mleri̇ne İli̇şki̇n Görüşleri̇ni̇n Değerlendi̇ri̇lmesi̇

Contact Info

Product

Resources

About