Enfants et quartiers prioritaires. Quelle socialisation résidentielle ?

Abstract

En s’appuyant sur les nombreux travaux conduits en sociologie urbaine sur les adolescents et les jeunes des « quartiers prioritaires », cet article invite à étudier l’expérience résidentielle des enfants qui y grandissent et ses effets socialisateurs. Il dessine des pistes de recherche en vue d’interroger la façon dont ces espaces sont susceptibles de conduire à l’intériorisation de manières spécifiques d’agir, de percevoir et de penser.